[유아교육] 영아교육 프로그램의 계획 및 운영

목차

영아교육 프로그램의 계획 및 운영
1. 영아의 발달 특징
(1) 신체적 발달
(2) 정서적 발달
(3) 사회성 발달
(4) 인지 발달
(5) 언어 발달
2. 영아를 위한 교육환경 구성
(1) 영아를 위한 흥미영역의 배치원리
(2) 흥미영역의 구성
3. 교육 내용 및 일과 계획
(1) 교육내용
(2) 일과 계획

본문내용

영아를 위한 교육환경 구성

2, 3 세 영아를 위한 활동실의 환경은 아동 중심적이며, 안전하고 깨끗하고 교육적이어야 한다. 활동실은 개방적 공간과 흥미영역들로 설계하며, 각 영역은 가정과 같은 분위기를 구성하는 것이 영아의 학습환경으로 바람직하다.
영아들은 놀이감의 순서를 기다릴 수 없고 같은 물체를 매일 사용하도록 기대할 수 없으며, 기구에 대한 갈등을 혼자 처리하도록 기대할 수 없다. 따라서 여러 목적을 달성할 수 있는 기구들을 영역별로 다양한 수준에서 풍부히 제공하여야 한다.

(1) 영아를 위한 흥미영역의 배치원리
① 개인적인 일과 관리영역을 고려하고, 개인사물함, 자료전시를 위한 공간을 고려한다.
② 흥미영역을 구분할 때 옮겨다니는 통로를 고려하고 낮은 선반이나 가림대를 설치하며, 영역끼리 시각적으로 분리되도록 한다.
③ 물을 요구하는 영역을 고려하여 배치한다.
④ 영아는 잘 넘어지고 달리기를 좋아하므로 이러한 활동을 위한 넓은 공간이 필요하다.
⑤ 낮잠자는 영역을 진행중인 활동 영역에서 떨어져 있어야 한다.
⑥ 오르기 기구방, 점심 식사방, 실외 놀이터가 구분되어 있는 것이 좋다.
⑦ 화장실은 쉽게 드나들 수 있게 되어야 하고 교실과 접해 있어야 한다.

(2) 흥미영역의 구성
① 사회적 역할놀이(극화 놀이)영역
- 배치 자료 : 병원놀이 자료, 소꿉놀이 기구 및 자료, 여러 종류의 옷
- 유의사항 : 남녀 영아가 모두 극화놀이에 참여하도록 장려하고, 자료와 소품에 성차별을 두지 않는다.

참고자료

· 영유아교육 프로그램 -이론과 적용실제-
· 영유아의 발달과 교육