[교육] 환경접근을 통한 언어지도가 자폐아동의 표현언어에 미치는 효과

소개

논문을 읽고 분석한 내용입니다.
목차별로 논문의 내용을 요약하고 평가를 하였습니다.

목차

1.서론
연구의 목적 및 필요성
2.본론
연구방법
-연구대상
-연구장소
-교육방법
-결과분석 방법
3.결과
연구 결과및 논의 제언
비판점

본문내용

<연구의 목적 및 필요성>
지금까지 의사소통에 어려움을 보이는 자폐아동을 위해 조작적 기법의 언어지도가 사용되어져 왔으나 이러한 조작적 기법은 자폐아동에게 다소 범위는 좁지만 단순한 일반적 법칙을 가르치는데는 유용하나, 놀이와 사회성 발달에 필요한 이해의 표현능력에 심한 결함을 지닌 자폐아동의 의사소통적 언어를 습득하게 하는데는 효과가 적었으며, 자연스런 일반화에도 문제점이 있는 것으로 알려졌다.
최근의 언어습득 이론은 언어와 더불어 사회성과 인지 발달이 관계된다고 보고 고립된 기술보다는 환경과의 상호작용을 통하여 의사소통능력을 개발할 것을 강조하고 있으며 본 논문의 연구에서는 환경접근을 통한 언어지도로서, 자폐아동의 자발적 표현언어를 신장시킬 새로운 언어지도 기법을 모색하는데 그 의의를 두었으며 그 목적은 아래와 같다.

참고자료

· 없음