[대인관계의심리학] 매슬로우의 욕구위계론에 대해 기술하세요. 이론의 특징과 문제점 그리고 매슬로우 욕구위계론의 관점에서 자신의 현재 욕구를 분석해보시기 바랍니다

목차

I. 매슬로우의 생애

II. 욕구의 종류
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속 및 사랑의 욕구
4. 자존의 욕구
5. 자아실현의 욕구

III. 결핍욕구와 성장욕구

IV. 자아실현인의 특성

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

I. 매슬로우의 생애

Abraham H. Maslow(1908 -1970)는 뉴욕시 브룩크린에서 러시아에서 이주한 교육받지 못한 유태인 부모의 일곱 자녀 중 첫째로 출생하였다. 어린 시절 매슬로우는 이웃에 유태인이 전혀 없고 따라서 고립될 수밖에 없는 고독한 생활을 하였다. 그는 부모와도 친밀한 관계가 아니었다. 아버지를 종아하기는 했지만 두려워했고 어머니는 미워했다. 한 마디로 그의 아동기 및 청소년기는 불행한 시기였다고 할 수 있다. 매슬로우는 위스콘신 대학에서 심리학을 공부했고. 그곳에서 20세에 결혼하였다. 결혼은 매슬로우에게 소속감과 방향감을 제공하는 전환점이 되었다.
인본주의 심리학의 창시자인 매슬로우로 하여금 처음에 심리학에 매력을 느끼게 했던 것은 왓슨의 행동주의 심리학이었다. 1930년대 초기에 다른 많은 사람들처럼, 매슬로우는 행동주의가 세상의 모든 문제를 해결해줄 수 있다고 생각했다. 그는 원숭이를 대상으로 한 애착 연구로 유명한 할로우(Harry Mallow)와 함께 일하면서 실험 심리학으로 훈련을 받았다.
1930년대 후반과 1940년대 초반에 매슬로우는 나찌의 위협을 피해 미국으로 이주한 혼나이, 프롬, 아들러 등과 만나 지적 교류를 할 기회를 가졌으며, 게슈탈트 심리학자인 베르타이머와 인류학자인 베네딕크와도 교류를 하였다. 이러한 지식인들과의 만남, 2차 세계대전의 경험, 그리고 그의 첫딸아이의 출생 등을 통해 매슬로우는 행동주의 관점에서 인본주의 관점으로 탈바꿈하게 되었다. 매슬로우는 첫 아이의 출생을 '청천 병력'으로 묘사하면서, 아이를 가져 본 사람은 누구도 행동주의자가 될 수 없을 것이라고 생각한다고 말하기도 했다. 이후 매슬로우는 1951년부터 1969년까지 브랜 다이스 대학에서 가르쳤다. 많은 상을 받았으며 1967년에 미국심리학회 회장으로 선출되었다.
인간의 행동에 대한 Maslow의 기본 가정은 대부분의 인간 행동은 자신의 삶을 의미 있고 가치 있는 것으로 만드는 개인적인 목표를 달성하려는 욕구에서 비롯된다는 것이다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003