[인성과 예절] [성인기 인성교육] 레포트 / [성인기 인성교육의 필요성, 성인기의 발달적 특성, 성인기의 주요 덕목, 성인기 인성교육의 지도, 논의 및 제언] [report, TBL 수업, 과제]

소개

"[인성과 예절] [성인기 인성교육] 레포트 / [성인기 인성교육의 필요성, 성인기의 발달적 특성, 성인기의 주요 덕목, 성인기 인성교육의 지도, 논의 및 제언] [report, TBL 수업, 과제]"에 대한 내용입니다.

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목차

1. 성인기 인성교육의 필요성

1) 성인기의 특징

<성인기의 구분과 발달과업>

2) 성인기와 현대사회

3) 성인이 인성교육의 필요성

2. 성인기의 발달적 특성

1) 신체적 특성
(1) 성인초기

2) 심리적 특성

(1) 자아존중감
(2) 자기효능감
(3) 자아정체감

3) 사회적 특성

(1) 인생의 전환점
(2) 성인초기
(3)성인중기

3. 성인기의 주요 덕목

4. 성인기 인성교육의 지도

1) 인성교육의 현황

2) 지도방안의 연구
(1) 성인기의 특성을 바로 알자
(2) 나를 가치 있게 만드는 자기관리의 모든 것
<긍정적인 생각과 자신의 노력에 대한 십계명>
(3) 스트레스 이렇게 확 잡자
<스트레스 대처방안>

3) 사례중심으로 살펴본 성인기 인성교육 증진활동
(1) 어떻게 하면 좋은 부모가 되나요?
(2) 행복한 교사는 어떻게 하면 될까요?
(3) 나와 다른 사람을 어떻게 이해하는 것이 좋을까요?
(4) 마음에 안드는 아들 녀석과 어떻게 친해질까요?
(5) 집에서 병든 시어머님 수발에 고되고 자식들은 저마다 생활에 바쁘고 난 왜 사는 걸까요?
(6) 긍정적인 세상살이 이렇게 하면 어떨까요?

5. 논의 및 제언

<행복하고 풍요로운 성인의 삶을 영위하기 위한 방법>

본문내용

1. 성인기 인성교육의 필요성

1) 성인기의 특징
성인기에는 자신의 내부적 또는 주변의 외부적 변화에 부드럽게 적응할 수 있게 하는 노력들이 필요하고, 또한 성인기 발달에 관한 연구는 우리 자신을 이해하는 것은 물론 타인을 더 잘 이해하고 궁극적으로 우리 모두가 풍요롭고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 해야한다.

<성인기의 구분과 발달과업>

성인기의 구분
발달과업
성인초기
(20~45세)
ㆍ직업역할을 시작하기
ㆍ민주시민으로서의 책임을 다하기
ㆍ마음 맞는 사람과 사회집단을 형성하기
ㆍ타인에 대해 배려학, 공동체 의식과 사회적 책임감 인식하기
ㆍ배우자를 선택하기
ㆍ배우자와 생활하는 것을 학습하기
ㆍ가족을 형성하기, 아동을 양육하기, 가정을 관리하기
성인중기
(45~65세)
ㆍ성인으로서, 민주시민으로서 사회적 책임을 완수하기
ㆍ한 사람의 개인으로서 배우자와의 관계를 확립하기
ㆍ생활의 경제적 표준을 확립하고 유지하기
ㆍ책임감 있고, 행복한 성인이 될 수 있도록 청소년 자녀를 돕기
ㆍ중년기의 심리적 변화를 수용하고 적응하기
ㆍ여가시간 활동을 개발하기
ㆍ노화하는 부모에 적응하기

2) 성인기와 현대사회
현대사회의 특징은 물질만능주의, 복잡하고 다원화된 사회, 가정해체, 다문화가정의 증가 등 다양한 가족형태의 사회 등으로 복잡하고 빠르게 진행되고 있다.
또한 우리나라의 성인, 직장인의 스트레스 정도와 40대 남자 사망률은 세계 최고 수준이다. 구조조정, 고용불안정, 조기정년, 승진에 대한 압박감 등으로 인해 무한경쟁속으로 내몰린 결과라고 할 수 있다. 성인기에 경험하는 사회는 인생의 그 어느 시기보다 복잡하고 경쟁적이며 엄청난 스트레스가 원인인 사회이다.

3) 성인이 인성교육의 필요성
고등학교, 대학교 등의 학교체제에서 학문과 기술의 습득으로 직업과 연관 짓는 교육만으로 인간의 삶을 꾸려가기에는 역부족이 되었다.

참고자료

· 없음