영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지

소개

영화 ‘파수꾼’을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘파수꾼’을 보면서 느낌점
2. 영화 파수꾼속 세 친구를 위한 개입
3. 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 현대사회는 사회적, 경제적으로 불평등과 불공정 문제로 인해 많은 몸살을 앓고 있는 상황이다. 예를 들면 부자는 날이 갈수록 더욱 부자가 되고 있고, 가난한 사람은 더욱 궁핍한 생활을 면치 못하는 현상에 직면에 있다고 한다. 게다가 현재 가장 심각한 사회문제는 각종 범죄로 인한 사건 소식이다. 현재 우리나라에서는 주요 강력범죄들이 지속적으로 발생하고 있는데 그중 살인이나 연쇄살인사건, 조직폭력배의 난동, 수형자의 도주 사건, 미성년자의 약취유인사건 등 많은 범죄사건들이 연이어 터지고 있다. 그 덕분에 현대인들은 범죄에 대한 두려움을 느끼면서 살아가고 있다. 나아가 최근에는 연예인들의 잇따른 과거 학교폭력 문제가 사회적으로 대두되고 있다. 오늘날 학교는 교과 지식의 습득만이 아닌 기본적인 사회 규칙인 준수와 대인관계능력의 형성 등 다양한 성장이 이루어지는 배움의 장소이다.

참고자료

· 영화 파수꾼
· 국민건강지식센터-아동 청소년기
· 장수한(2014), 학교사회복지론. 공동체
· 정익중(2021), 청소년복지론. 서울: 학지사
· 학폭 피해자가 학폭 가해자로 된 이유는?
· https://radio.ytn.co.kr/program/?f=2&id=87735&s_mcd=0459&s_hcd=01
· SJ사이버 평생교육원 : <사회학개론 교안>
· 홍종관, 2012, <학교폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구>, 초등상담연구