교육평가 A+안받을 수 없는 리포트, 교육프로그램 실효성 평가 CIPP모형을 기반으로

소개

교수님의 칭찬과 함께 A+를 받은 교육평가 리포트입니다.

목차 및 구성만 따라하셔서 리포트를 작성만 하셔도 A를 무조건 받을 수 있을 거라고 자신할 정도로 열심히 작업했습니다.

CIPP모형을 기반으로 한 교육 프로그램 실효성 평가에 대한 리포트이며, 총 47페이지 분량입니다.
시간이 다소 지난 자료일 수 있으나, 논리적 흐름이나 어떤 식으로 리포트를 구성하여야 하는 지에는 여전히 매우 큰 도움을 받을 수 있으리라 믿습니다.

참고하셔서 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다!

목차

1. 요약  
 
2. 서 론
가. 연구의 필요성
나. 연구의 목적 및 내용
다. 연구의 제한점
라. 평가연구가 지향하는 청중    
마. 보고서 내용의 개요          
 
3. 평가 연구의 초점             
가. 평가대상의 기술
나. 평가 질문
다. 평가 수행에 필요한 정보
라. 평생교육 프로그램 평가와 관련한 선행연구 고찰
 
4. 평가 계획과 절차   
가. 평가 연구의 설계
나. 평가 도구의 개요
다. 자료 분석과 해석의 개요
 
5. 이론적 배경
가. 교육평가의 이해 및 평가모형
나. 평생학습의 이해
다. 커피 산업의 현황
라. 바리스타의 직무 및 교육 프로그램
 
 
6. 대학 평생교육시설 바리스타 양성 프로그램 평가 결과
가. 평가 연구에서 발견한 것의 개요
나. 평가 연구에서 발견한 것의 해석
 
7. 결론 및 제언
가. 평가 대상의 판단에 사용된 준거 및 표준
나. 평가 대상에 대한 판단 및 제언
 
8. 참고 문헌 및 부록 

본문내용

2. 서론
 
가. 연구의 필요성
 패러다임의 변화와 더불어 개인, 조직, 국가가 발전하기 위한 전략으로서 평생학습의 중요성이 점점 더 커지면서 다양한 세대에 걸쳐 더 많은 사람들이 평생학습에 참여하고 있다. 2015년 11월 현재 131개의 평생학습도시가 존재하고 있으며 점점 더 많은 도시들이 평생학습도시로 지정되기 위해 다양한 노력을 기울이고 있다는 점을 고려하면, 우리 사회가 평생학습에 대해 얼마나 큰 관심을 가지고 있으며 평생학습이 얼마나 사회적으로 중요한 위치에 있는지 알 수 있을 것이다. 이러한 관심과 노력을 바탕으로 다양한 평생교육시설들이 생겨났고 수강 가능한 강좌들이 기하급수적으로 증가하였다. 그러나 제대로 된 제도나 커리큘럼, 인증 체계가 없이 생겨나게 된 시설들도 있으며, 이는 교육의 질을 보장할 수 없는 강좌를 양산하기도 하였다. 또, 평생학습이라는 메가트렌드에 편승하여 평생학습을 단순히 수익을 위한 아이템으로 활용하는 사례들도 적지 않게 나타나게 되었다.
 대학이 성인교육의 기회를 확대하고 대학의 교육적 기능을 사회에 환원하기 위한 취지에 더해, 수준 높은 대학의 인프라 및 물적 인적 자원들을 공유할 수 있고 대학 브랜드 효과를 더불어 누릴 수 있을 것이라는 기대감으로 인해, 대학기관의 평생교육시설은 일반 지역 문화 센터나 독립된 평생교육기관보다 선호되고 활성화되어 왔다. 그러나 교육의 활성화 정도에도 불구하고 상대적으로 프로그램 평가를 직접적으로 다루고 있는 연구가 부족하며, 교육의 효과성을 제고하기 위한 요구들이 나타났다. 이에 사회적으로도 많은 전문가들이 평생학습시설들에 대한 다양한 연구와 분석을 하게 되었고, 이 연구에서 또한 대학 평생교육시설을 기반으로 하고 있는 한 인기 프로그램을 대상으로 하여 문제점을 살펴보고 그에 대한 해결책을 마련하고자 하는 것을 목표로 한다.

참고자료

· 김창민(2013) - 학교 학습환경 평가목록표 개발 : 고등학교 학습환경 평가모형 개발을 위한 기초 연구
· 서다솜(2013) - 고등학교 미술과 학습환경 개선 방안
· 허종렬 외(2012) - CIPP 평가모형에 기반한 학교 규칙 평가표 개발
· 이전 외(2014) - Kirkpatrick의 교육평가모델을 적용한 사회복무요원 직무교육성과에 관한 연구
· 이규영(2004) - 대학 부설 평생교육원 프로그램 평가 도구 개발
· 윤상희, 유종서(2012) - 국내 바리스타 양성 교육프로그램에 관한 탐색적 연구
· 전주성, 김소영(2011) - 대학부설 평생교육원 프로그램 효과성 측정을 위한 평가모델의 타당성 검증 - Kirkpatrick의 교육훈련 프로그램 평가모델의 응용
· 이연희(2014) - 미용평생교육 학습자의 프로그램 만족도 조사
· 김종서 외(2010) - 평생교육개론, 학지사
· 정종진(2010) - 교육평가 : 이론과 실제, 양서원
· 권대훈(2008) - 교육평가, 학지사