청소년 문화를 해석하는 여러 시각에 대하여 기술하고 그 중 본인의 가치에 부합하는 관점은 무엇이며

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화를 해석하는 시각의 종류와 그 내용
1) 청소년문화의 보편적 시각
2) 청소년문화의 새로운 시각
2. 본인의 가치에 부합하는 관점과 그 이유 - 새로운 시각의 탈(脫)하위문화
1) 디지털
2) 소비
3) 참여
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
산업화시대에 청소년문화를 설명해 왔던 대표적인 개념은 하위문화이다. 청소년문화, 노인문화, 도시문화, 군대문화 등과 같이 특정의 사회집단과 관련지어 하위문화의 일종으로써 언제나 주류의 지배문화에 대해 비행적이고 일탈적인 것으로 이해되어 왔다. 더 나아가 청소년의 문화는 기존의 사회적ㆍ정치적 질서를 유지하는데 역기능적이라고 간주되어 왔다. 청소년 관련 문헌에서는 청소년문화를 미성숙문화, 저항문화, 비행문화 등으로 정의하고 있다. 기성세대의 관점에서 바라볼 때 기존의 사회질서에 부적응하는 청소년들에게 부여하는 이러한 정의는 청소년이 주체적인 행위자가 아닌 객관적 혹은 대상적 존재로 파악하려는 시도의 결과인 것이다. 따라서 본론에서는 청소년 문화를 해석하는 여러 시각에 대하여 기술하고, 그 중 본인의 가치에 부합하는 관점은 무엇이며, 그 이유에 대한 자신의 의견을 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화를 해석하는 시각의 종류와 그 내용
1) 청소년문화의 보편적 시각
청소년들이 가지고 있는 행동양식, 사고방식, 심미적 취향, 말투, 의상등을 통틀어 청소년 문화라고 한다. 청소년 문화는 나름대로 독특성을 지니고 있지만 이에 대한 관점과 해석은 다르다.

(1) 미숙한 문화로 보는 입장
청소년문화를 미숙한 문화로 보는 입장이 있다. 이것은 어른의 시각으로 청소년문화를 보고자 하는 입장으로, 고대로부터 한결같이 내려오는 관점이다. 부모의 입장에 서 있는 어른들의 눈에 청소년들은 언제나모자라고 미숙하게만 보이는 것이다. 그들에게 문화라고 이름 붙일 만한것도 없지만, 있다고 하더라도 아직 미숙하고 모자라는 것에 불과하다는 생각이다. 청소년 문화를 미숙한 문화로 인식하는 성인들의 시각은 청소년들과의 갈등과 세대차를 중폭시키는 원인이 되며, 성인들의 권위주의와 기득권 유지에 강한 도전감과 반발심을 자극하는 요인이 되고 있다.

참고자료

· 장하성․유진이(2012). 청소년문화. 양서원.
· 권일남 외(2012). 청소년활동론 :역량개발중심. 학지사.
· 김형심(2006). 청소년의 문화활동 경험이 자아정체감에 미치는 영향. 인제대학교 대학원 석사학위논문.
· 윤 철(2011). 청소년활동의 참여와 시민성과의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.