[배움사이버평생교육원] [청소년지도방법론] "청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴 보고 각 이론을 적용 할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오."

소개

"[배움사이버평생교육원] [청소년지도방법론] "청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴 보고 각 이론을 적용 할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오.""에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
(1) 들어가는 글
(2) 청소년 지도 및 지도방법론의 의미

2. 본론
(1) 학습 이론의 정의
(2) 학습 이론의 지도 사례

3. 결론
(1) 과제를 수행하면서 느낀 점
(2) 바람직한 지도 방법에 대하여

참고문헌

본문내용

(1) 들어가는 글
질풍 노도의 시기. 바로 청소년들을 아우르는 말입니다. 좁은 의미로는 사춘기 시기를 겪는 중학생 정도로 볼 수 있지만 대체로 10대 청소년들을 모두 포함하여 흔히 ‘질풍노도’ 라는 표현을 쓰곤 합니다. 청소년들은 질풍노도라는 단어에서 알 수 있듯 심리적으로 불안정한 상태이고, 감정의 동요가 심하여 과격한 감정을 서슴 없이 드러내곤 합니다. 최근에는 급격한 사회 변화로 인해 청소년 지도에 관한 목소리도 높아지고 있는 추세입니다. 이에 따라 청소년 지도의 필요성이 대두되고 있습니다.

(2) 청소년 지도 및 지도방법론의 의미
청소년 지도의 의미를 살펴보면, 청소년들이 겪을 여러 가지 문제들을 해결할 수 있도록 개입하는 과정을 통해 청소년들이 바람직한 방향으로 나아가고 올바르게 성장할 수 있도록 도와주는 조력자로서의 교육 활동을 뜻합니다. 이러한 일을 수행하는 사람을 통칭해 청소년 지도사라고 하며, 이들은 주로 청소년 지도 활동 이외에도 청소년 복지 증진 및 청소년 보호와 관련된 직무들을 수행합니다.

참고자료

· 질풍노도, 청소년 지도 및 지도방법론, 학습 이론 각 개념 및 정의 참고
· [교육심리학] “인지주의 학습이론” 블로그 정의 및 내용 참고
· {청소년지도방법론} | 저자 오윤선,황인숙 | 발행 2018.02.10. 도서 내용 참고