[위더스 A+ 자료] 2주 1차시에서 청소년지도방법론의 이론적 토대를 학습하며, 경험학습이론에 대해 배웠습니다. 청소년지도의 이론적 배경인 경험학습에 대하여 정리하고 경험학습이론이 청소년지도를 위해 중요한 이론이 될 수 있는 이유를 논하세요.

소개

"[위더스 A+ 자료] 2주 1차시에서 청소년지도방법론의 이론적 토대를 학습하며, 경험학습이론에 대해 배웠습니다. 청소년지도의 이론적 배경인 경험학습에 대하여 정리하고 경험학습이론이 청소년지도를 위해 중요한 이론이 될 수 있는 이유를 논하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습의 효과 및 중요점
2. 경험학습이론의 청소년지도 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경험학습(experiential learning)이란 경험을 통해 배우는 것, 행동을 통해 배우는 것을 의미하다. 학습자에게 경험을 통한 동기를 제공하여 학습을 생활화 할 수 있게 한다. 경험학습은 전통적으로 행해지던 교재 중심 주입식 교육에서 벗어나, 실제 현장에서 경험을 통해 지식 또는 기능을 습득하는 것을 목적으로 한다.
경험학습은 현대의 빠른 환경 변화로 인해 등장했다. 교사는 지식의 공급자, 학습자는 수동적인 수혜자라는 전통적이고 행동주의적 개념에서 벗어나, 현대의 인지적, 인본주의적, 사회적, 구조적 학습모델들은 의미구조의 중요성을 강조하고 있다. 이에 따라, 융통성과 선지식, 선경험을 새로운 방식으로 사용하는 능력에 대한 요구가 점점 커지고 있다. 교육 현장에서는 더 풍부한 경험을 수업에 이용하길 원했고, 이는 경험학습의 발달로 이어지게 되었다.

참고자료

· <청소년지도방법론> 교안, 평생교육원
· 박종훈, <경험학습>, 2003