사회학개론-학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 학교에서 이루어지는 사회화를 위의 두가지 이론을 통해 비교, 분석 하시오.

목차

1. 서론 : 학교에서 이뤄지고 있는 사회화에 대해 사회통합의 관점과 지배 이데올로기의 습득과정 두 가지 입장 소개
2. 본론 : 사회통합 입장에 있는 미드, 쿨리, 뒤르켐, 파슨스 등의 이론과 지배 이데올로기의 습득 과정 입장을 취하는 마르크스와 알튀세르의 이론 서술
3. 결론 : 위 두 입장을 토대로 학교에서 이루어지는 사회화에 대한 본인의 생각을 정리
4. 참고자료

본문내용

1. 서론 : 학교에서 이뤄지고 있는 사회화에 대해 사회통합의 관점과 지배 이데올로기의 습득과정 두 가지 입장 소개
(1) 사회통합의 관점
국가의 의무교육하에 진행되는 학교의 역할은 아직 미성숙한 대상에 대하여 최소한의 교육을 통해 사회 발전에 이바지할 수 있고, 최소한의 사회 활동이 가능하게 하도록 규범과 질서를 확충하여 사회의 안녕을 도모할 수 있도록 하며 나아가 국가, 사회가 발전할 수 있는 토양을 마련하는 관점이다. 즉 사회의 통합을 위한 일환으로써 학교의 역할이 중요하다고 보는 것이다.

(2) 지배 이데올로기의 습득 과정
학교의 교육은 결국 국가의 지배계층의 의도대로 피지배계층에 대한 사회적 틀을 마련하기 위한 장치로써 본다. 즉 지배의 관계에서 자유로운 교육의 틀을 제공하는 것이 아닌 폐쇄적인 교육을 통해 지배계층을 향한 저항을 사전에 차단하고 계층을 받아들일 수 있도록 하는 수단으로 활용되는 것이다.

참고자료

· 티스토리
· https://mathphysics.tistory.com/1203
· https://news.dagmak.com/12