19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징을 비교 정리하고 공통점과 차이점을 서술하시오(부모교유론 A+)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 19세기 이전의 부모교육의 다양한 양육이론들
2. 코메니우스 어머니교육
3. 루소의 자연주의 사상
4. 각 양육이론들의 비교
5. 시사점 및 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인류사에서 부모교육은 인간의 생존과 발전에 있어서 중요한 요소 중 하나다. 그동안 부모교육은 인류사의 여러 단계에서 다양한 양육이론이 발전하며 진화해왔다. 이러한 양육이론은 각각의 시대와 문화, 철학적 전통 등에서 비롯되었으며, 그들의 시대적 배경과 사회적 상황을 고려해야 한다. 19세기 이전의 부모교육에서는 다양한 양육이론들이 존재했다.
이번 글에서는 그 중에서 대표적인 두 가지 이론인 코메니우스 어머니교육과 루소의 자연주의 사상을 살펴보고, 이들의 특징, 공통점 및 차이점을 비교 정리해 보겠다. 이를 통해 현재에 이르러서 부모교육에 대한 이해를 높이는데 기여하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 19세기 이전의 부모교육의 다양한 양육이론들
19세기 이전의 부모교육에서는 다양한 양육이론이 제시되었다. 이러한 이론들은 그들의 시대적 배경과 사회적 상황에 따라 형성되어져왔다. 여기에는 그리스·로마·기독교 등의 인문학적인 전통이 큰 영향을 미쳤다. 또한, 국가의 기능과 역할, 사회 체제, 인간의 본성 등에 대한 생각도 이론형성에 큰 역할을 했다.
먼저, 고대 그리스 철학자 소크라테스는 '논리적 추론을 통해 진리를 발견하고 자기개발을 추구하는' 교육이론을 제시하였다. 이는 교육의 목적을 지식의 습득에 두고, 교육의 가장 중요한 역할은 자기개발에 있다는 것을 주장한다.
또한, 로마의 선조들은 아이들의 교육을 가장 중요한 일 중 하나로 여겼다. 그들은 교육이 인격의 형성과 윤리적 교육, 공공성의 실천 등의 가치를 심어주는 일이라고 믿었다. 이러한 가치를 실현하기 위해 로마인들은 체벌을 중요하게 여겼다. 그들은 체벌을 통해 아이들이 겸손하게 자라나는 것을 믿었다.

참고자료

· 조관성, 「코메니우스에서 교육과 철학 그리고 종교- 이성과 신앙의 합주」, 퍼플 2018
· 김정옥 외, 「가족관계」, 양서원, 2012
· 방인옥 외, 「유아교육개론」, 정민사, 2008
· 박성연 외, 「부모교육」, 과학사, 2004
· 유안진,김연진, 「부모교육의 이론과 실제」, 동문사, 2003
· 김은석, 「『에밀』에 나타난 부모교육관과 부모리더십 구성요인 분석, 광운대학교 대학원, 석사학위 논문, 2016
· 이명조, 「영유아 발달과 교육」, 양서원, 2005
· 신명희, 「교육심리학」, 학지사, 2018