치료적 의사소통 (David Carter, Part 2)

목차

없음

본문내용

구분
학생간호사와 대상자의 언어적(비언어적) 행동
학생간호사 반응의 근거
대화과정에 대한 분석 및 평가
SN
(눈을 바라보고 웃으며) 나는 이 Scene이 안전한지 확인할 것이다. Scene은 안전하며 나는 필요시에 나갈 수 있다.
“안녕하세요. 담당 간호사 Julia입니다.”
처음 대상자와 만나는 관계이므로 말문 열기를 통해 긴장을 풀도록 자기소개를 진행하였다.
치료적 : 말문 열기
Pt
(살짝 바라보며) “안녕하세요.”

mom
“안녕하세요. 저는 David 의 엄마 Marjorie에요.”

SN
“Carter 씨, 내일 퇴원하실 겁니다. 오늘, 저는 정신 상태 검사와 관련된 일련의 질문들을 할 것입니다. 또한 AIMS라고 불리는 비정상 비자발적 움직임 점수의 결과를 검토할 것입니다.”
대상자에게 앞으로의 검사와 면담에 대해 정보를 제공하여 대상자가 요구하는 것을 이용할 수 있게 한다.
치료적 :
정보 제공하기
SN
“손을 씻을게요.”

SN
“이름과 생년월일을 말해주세요.”

Pt
“제 이름은 David Carter입니다. 나는 1993년 7월 10일에 태어났어요.”

SN
(화면을 보며)“제 기록과 일치합니다.”

SN
"대화하는 동안 어머니가 같이 계셔도 괜찮을까요?"

Pt
(어머니를 바라보며) “나는 엄마를 무서워해요.”

SN
“어머니와의 갈등은 무엇으로부터 이어졌나요?”
대상자가 먼저 자신의 이야기할 수 있도록 허락하여 대상자가 더욱 표현할 수 있게 한다.
치료적 : 유도하기

참고자료

· 없음