[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 기하와벡터 교과 학생 평가 규정

소개

"[평가계획서][평가계획안][평가규정] 2학년 기하와벡터 교과 학생 평가 규정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평가 목표
2. 평가 방침
3. 학기별 평가계획
4. 학기별 수행평가 세부계획
5. 평가계획 사전 안내 방법
6. 학습 더딤 학생 지도 계획
7. 성취기준 및 성취수준

본문내용

1. 평가 목표
가. 수학 학습의 평가는 학생의 인지적 영역과 정의적 영역에 대한 유용한 정보를 제공하고, 학생 개개인의 수학 학습과 전인적인 성장을 돕고 교사의 수업 방법을 개선하는 데 활용되어야 한다.
나. 수학 학습의 평가에서는 학습자의 수준을 고려하고, 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수한다.
다. 수학의 개념, 원리, 법칙, 기능 뿐만 아니라 문제 해결, 추론, 창의 융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 수학 교과 역량을 균형 있게 평가하고 지속적인 평가를 통하여 다양한 정보를 수집하고 수업에 활용한다.
라. 선택형 위주의 평가를 지양하고 서술형 평가, 배움평가와 역량 평가의 다양한 평가 방법을 활용하여 수학 학습에 대한 종합적인 평가가 이루어질 수 있게 한다.
마. 모든 평가는 결과뿐만 아니라 교육과정 - 수업- 평가의 과정도 중시하여 평가하고, 학생의 수학 및 수학 학습에 대한 관심, 흥미, 자신감, 가치 인식 등의 정도를 파악하여 기록될 수 있도록 한다.

2. 평가 방침
가. 고등학교 학업성적관리지침에 준하여 실시한다.
나. 교과학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시한다.
다. 교과목별 성취기준·성취수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다.
라. 지필평가는 100% 서술형평가이며, 채점 기준표를 작성하여 객관적으로 채점한다.
마. 지필평가는 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제한다.
바. 학생 참여형으로 수업 방법을 개선하고 학생 부담이 가중되지 않도록 수업과 밀착된 수행평가를 확대하여, 수업-평가-기록이 일체화될 수 있도록 한다.
사. 지필평가와 수행평가의 결과는 학생들에게 공개하고 이의가 있을 때에는 재심하여 평가한다.
아. 지필평가 이후 교과별 분석 및 대책을 작성하여 제출하며, 이후 교수·학습 방법 및 평가 개선에 활용한다.
자. 결시자, 전·편입생 및 복학생의 성적처리는 학교의 학업성적관리규정에 따른다.

참고자료

· 없음