[유아생활지도] 유아생활지도의 이론적 고찰

소개

내용에도 충실했지만 서론과 결론을 이용하셔도 좋아요~~~!! 이거 쓰고 교수님께 칭찬도 들었거든요..!!힘내서 레포트 작성하세요!!

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
1)생활지도의 의미
2)생활지도의 목표
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 내용과 활동
1)생활지도의 내용
2)생활지도의 활동
Ⅲ. 결론
◆ 참고문헌

본문내용

지금까지 생활지도란 무엇이고 그것은 현대에 들어서 왜 그렇게 중요시되고 있으며 그 중요성이 요구된다면 이의 근본원리와 내용이 무엇인지 알아보았다.
좀 더 구체적으로 생활지도란 교육의 목적을 달성하기 위한 방법 중 하나로 학습자가 지닌 발달가능성을 최대한 이끌어 내어 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕는 활동이며 자기실현과 유능한 시민 육성을 목표로 한다. 또한 현대사회의 복잡하고 급격한 변화의 구조에 있어서 특징상, 전인적 교육과 생활지도적 접근방향으로 나아가야함에 따라, 급격한 사회변화에 대한 대처와 가정구조 및 기능변화에 대한 대처가 요구됨에 따라, 그리고 생활지도의 기능이 충분히 발휘되지 못하는 요인에서 그 필요성을 찾고 있으며 그 원리는 모든 학습자를 대상으로 처벌보다는 선도에, 치료보다는 예방에 중점을 두고 자율성과 인격형성을 중요시한다. 생활지도의 내용과 활동은 전 분야를 포함하는 광범위한 것으로 점차 확대되어 가는 경향을 띔을 알았다.
이러한 생활지도의 이론적 고찰로 후에 교사라는 자격을 갖추어 학생들을 대할 때 가져야 할 인성에 대해 생각해 보게 하였고 필자의 교육관에 방향을 제시해 주었다고 단언한다.

참고자료

· 김언지(1987), 인지심리학, 정민사
· 마정건·백욱현·이영재(2002), 교육심리학, 공주대학교 출판부
· 박아청(1993), 현대의 교육심리학, 학지사