<생활지도와상담> 내담자에게 적용할 이론과 심리검사를 각각 1개 이상 자유롭게 선택하여 생활지도 or 상담을 진행하기 위한 전략과 목표를 설정하고, 그 내용을 논술하시오.

소개

학점은행제 과제 A+ 받은 레포트 입니다.

목차

없음

본문내용

학급에서 금전 도난 사건 발생 후 상담자를 방문한 청소년 내담자에 있어 심리학적 이론 중 정신분석학적 이론과 투사적 검사를 통해 내담자의 문제 행동의 원인을 파악하며, 상담을 해보려고 한다. 이 상담을 통해 부정적인 감정을 완화 시키고 문제 행동을 되풀이 하지 않도록 고쳐나가는 것을 목표로 한다. 우선 상담을 시작하기 앞서 상담의 기법을 알아보려고 한다. 상담의 기법에는 1) 경청 내담자의 언어적 메시지를 듣고 이해하고, 내담자가 나타내는 자세, 얼굴 표정, 몸의 움직임, 목소리 등의 비언어적 행동을 관찰하고 읽을 수 있으며, 내담자가 처한 사회 환경이라는 상황에서 그를 이해하고 내담자가 깨닫고 변화해야 하는 문제를 듣고 이해할 수 있어야 한다.

참고자료

· 노안영(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
· 한국초등상담교육학회(2014), 초등학교 생활지도와 상담, 학지사.
· 지그문트 프로이드(2015), 정신분석 입문-인간정신에 대한 혁명적 통찰, 돋을새김.
· 이난(2011), 청소년 심리 상담, 태영출판사.
· 임은미 외(2013), 생활지도와 상담, 교육과학사.
· 장성화 외 4인(2012), 청소년 심리 및 상담, 정민사.
· 제프리 코틀러(2011), 교사를 위한 상담기술, 생활지도와 상담, 시그마프레스.
· 강진령(2015), 학교상담과 생활지도, 학지사