만점보장] 2023 청소년지도사 자격연수

목차

1. 코로나19 이후 청소년을 둘러싼 사회변화 또는 관련이슈에 대해 조사하고 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론

2. 조사한 내용에 대하여 2급 청소년지도사로서 사회이슈 및 사회문제를 해결하기 위한 청소년사업을 기획하시오.
1. 추진배경 및 필요성
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 개요
5. 프로그램 일정표
6. 개별단위프로그램 내용

본문내용

대한민국의헌법 10조는 “모든 시민은 인간으로서의 존엄성과 가치를 지니고 행복을 추구할 권리가 있다”고 명시하고 있다. 이처럼 모든 시민들이 행복한 삶을 꿈꾸며 행복을 추구하지만 한국의 경우 OECD 회원국 중 자살률이 1위라는 문제를 안고 있다. 이는 노인의 자살률과 청소년, 청년 자살률이 높기 때문이며, 많은 사람들이 불행함을 느낀다는 반증이라 할 수 있다.
행복의 꿈속에서 누구나 살고 있지만 행복은 오지 않고, 반드시 개인의 노력으로만도 오는 것은 아니다. 현대사회의 복잡한 사회구조, 특히 압축성장으로 인한 한국만의 다양한 문제가 발생할 수 있고 사회적으로 파생된 다양한 문제가 개개인의 행복의 장애물로 작용할 수 있기 때문에 정부와 사회가 협력하여 다양한 해결책을 찾고 행복의 장애물을 제거해야 한다. 청소과 직접적으로 관련있는 학교 문제도 예외는 아니다.

참고자료

· “유해숙, 김영빈 (2015). 청소년의 학교생활복지. 방송대 출판문화원”
· 이태인, 박경현, & 최세나. (2020). 코로나 19 상황에서 청소년의 학교생활복지사의 직무현황. 청소년의 학교생활복지, 52, 73-97.
· 인천광역시 미추홀구http://www.namgu.incheon.kr 소개자료
· 인천고등학교 홈페이지 http://incheon.icehs.kr