청소년과 부모 12강에서는 부모역할과 태도에 대해 다루고 있다. 이를 참고하여 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 나의 삶에 이러한 개념을 적용한 내용을 제시하고, 이를 통해 느낀점 또는 배운점을 쓰시오.

소개

< 청소년 교육 >
주제 : 청소년과 부모 12강에서는 부모역할과 태도에 대해 다루고 있다. 이를 참고하여 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 나의 삶에 이러한 개념을 적용한 내용을 제시하고, 이를 통해 느낀점 또는 배운점을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘유기체 가치화 과정(OVP)’에 대한 설명
2. ‘자기경험’과 ‘가치 조건화’에 대한 설명
3. 나의 삶에 상기의 개념을 적용한 내용
4. 본론의 내용을 기술하며 느낀점 또는 배운점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

가족은 유기체처럼 역동적인 특성을 나타내기 때문에 내부에 작은 변화가 발생하면 그 영향은 가족체계 전체에 파급된다. 특히, 가족 구성원이 서로에게 영향을 미칠 때는 지식, 경험, 권위, 의존도 등의 요소에 따라 영향을 더 많이 받는 쪽과 적게 받는 쪽이 구분되는데 대체로 부모는 자녀에게 받는 영향보다 자녀에게 더 많은 영향을 미치는 편에 속한다. 이러한 이유로 부모가 자녀를 양육하는 방식에 따라 자녀의 성장 및 발달 수준에는 차이가 발생하게 되고 부모의 양육 방식은 부모역할과 태도에 직접적인 연관이 있으므로 모든 부모는 자녀의 전인적 발달을 지원하기 위해 가장 먼저 자신의 부모역할과 태도부터 기능적인 형태로 조정해야 할 필요가 있는 것이다.
나는 지난 시간 ‘청소년교육’ 교과목을 학습하면서 청소년의 성장과 발달을 효과적으로 지원할 수 있는 다양한 이론과 교수법을 학습하였는데, 그중에서도 부모역할과 태도에 관한 내용에 깊은 인상을 받으므로 관련 내용을 숙지하기 위해 이하의 본론에서는 유기체 가치화 과정과 자기경험과 가치 조건화에 관해 설명한 뒤, 나의 삶에 해당 개념을 적용한 내용을 제시하고 본론의 내용을 기술하며 느낀점 또는 배운점을 정리해보도록 하겠다.

참고자료

· ‘청소년 교육’ 강의록 12강
· 김소야자, 1991, <인간중심의 상담 : Carl Rogers의 비지시적 상담>, 대한간호 제30권 제4호 통권 162호
· 박진희, 임홍남, 윤정진, 2022, <칼 로저스의 감정에 대한 이해가 창의･인성교육에 주는 함의 : 인본주의적 관점을 중심으로>, 인문사회 13.2 : 1651-1666.
· 김영란, 2004, <Rogers 및 Kohut가 정의하는 공감의 비교>, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(4), 553-569.