3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기

소개

과목명: 인간행동과사회환경
주제: 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.에릭슨의 이론과 본인의 삶
1)기본적 신뢰 대 불신의 단계
2)주도성 대 죄책감
3)정체성 대 역할 혼란
4)친밀 대 고립
5)생산력 대 침체

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨은 프로이트가 제시한 심리성적발달이론을 확대해서 건강한 사람을 중심으로 해서 이론을 전개하였다. 더불어 프로이트의 원본능보다는 자아에 주요 관심을 가진다는 점에서 차이가 있다. 에릭슨이 자아에 대해서 관심이 있다는 것은 결국 인격이 성장에 있어서 자아의 환경과 사회와의 관계에 대해서 더욱 많은 관심을 가진다는 의미라고 할 수 있다. 이것을 우리는 자아정체성 이론이라고 하는데, 에릭슨은 처음으로 인간의 전 생애의 발달단계를 다룬 학자이다. 이것은 생애주기 이론으로 평생에 경험하는 환경과의 상호작용이 결국 자아의 인격을 형성하게 된다고 보는 것이다.
즉, 사람의 행동이나 사고 등은 특정한 시기에 있어서 질적인 변화가 발생하게 되는데 각각의 시기에 수행해야 하는 심리적인 발달과업이 있다. 한 단계가 성공적이라고 한다면 다음의 단계도 역시 성공적으로 이루어질 가능성이 상대적으로 높은 것이 특징이다.

참고자료

· 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰/김미영/한국사회복지경영학회/2015
· 가족상담/에릭슨의 심리사회 발달 수준과 부부관계 적응/오제은/한국상담학회/2009