노후의 사회적응교육에 대하여 서술하시오

소개

노후의 사회적응교육에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노후 사회적응교육의 필요성
2. 노후 사회적응교육의 문제점
3. 노후 사회적응교육의 발전방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회의 변화 추세와 관련하여 현재의 정년은 매우 빠르다고 할 수 있다. 사기업의 경우는 50대 초반까지 내려왔고, 공무원의 경우도 말만 정년을 늘린다고 하지만, 현실은 그대로다. 인간은 정년퇴직을 기점으로 개인에게는 지금까지의 생활과는 다른 역할과 지위의 변화, 수입의 변화, 환경의 변화, 사회적 관계의 변화 등이 초래된다. 이러한 변화에 자신을 잘 조정하여 변화를 수용하면서 조화를 이루어 나가는 것이 중요하기 때문에, 정년퇴직에 대한 준비와 정년퇴직후의 생활에 대한 적응문제는 노년사회학의 중요한 숙제가 되고 있다. 인생의 원숙기라고 볼 수 있는 노후는 지금까지의 경력, 지식, 체험 등 인생경험을 바탕으로 자신의 인생을 완결짓는 중요한 기간에 해당되므로 자신이 주체가 되어 노후생활을 바람직하게 이끌어가려는 노력은 인간발달주기상 노년기의 중요한 발달과업이라 할 수 있다. 개인의 생애주기발달이라는 관점에서 보면 정년퇴직은 노년기의 생활이 시작되는 중요한 전환점이 되므로 정년퇴직후의 생활은 어느 정도 계획을 세워 미리 준비했느냐에 따라 크게 달라질 수 있게 된다.

참고자료

· 권대봉, “평생교육의 다섯 마당”, 학지사, 2001
· 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
· 박금성, “노인건강 증진을 위한 노인교육 프로그램 연구”, 원광대, 2005
· 박차상외, “한국노인복지론”, 학지사, 2005
· 이채원, “노인의 사회참여 확대를 위한 미술교육 활성화 방안 연구”, 단국대, 2015
· 김형수외, “노후건강 및 복지증진을 위한 평생교육 프로그램개발에 관한 연구”, 보건교육, 2003
· 허정무, “퇴직자의 사회적응에 영향을 미치는 관련변인 탐색을 통한 퇴직준비교육 모델 개발”, 한국노년학회, 1999