학교 사회복지사의 역할을 중심으로 자신의 강점과 약점을 분석하고 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지사의 역할을 중심으로 자신의 강점과 약점을 분석하시오
2. 개선방안을 서술하시오

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교 사회복지는 학생들 각자의 잠재능력 개발과 전인적인 교육 실현을 목표로 하여 학생들 각자의 삶의 질 향상을 목표로 두고 있으며, 학교 내에서 일어날 수 있는 교육적인 불평등 해결 및 복지적인 교육 환경을 조성해 주고 있다. 과거와 다르게 최근 학교 사회복지의 실천 대상이 학생 개개인뿐만 아닌 이들을 둘러싼 가정과 학교 지역사회 등 더 나아가 교육과 관련한 정책과 제도도 포함되고 있는데, 이러한 사업이 학교 사회복지사에 의해서 주로 이루어지고 있다. 여기서 학교 사회복지사는 보호가 필요하거나 혹은 학교 내 적응이 어려운 학생들에게 교육적인 욕구에 맞는 교육 기회를 균형감 있게 제공하여 당장 도움이 필요한 학생이 아니라도 생활지도 및 상담 등의 사회복지 서비스를 제공하여 이들의 학업적 성취와 심리 사회적 기능을 북돋아 주는 역할을 수행하고 있다. 따라서 학교 사회복지사는 모든 학생에게 학업적인 성취와 전인적 교육 목표가 달성될 수 있도록 돕는다는 점을 간과해선 안 될 것이다. 이상 본론에서는 학교 사회복지사의 역할을 중심으로 내가 가진 강점과 약점을 분석하고 개선방안을 서술하여 본 과제를 완성해보겠다.

참고자료

· 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
· 주석진·조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원
· 김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재
· 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다 (학교사회복지사 이야기) 윤철수, 김상곤 외 3명 저 | 양서원 | 2008.02.15