청소년의 문제행동(예, 학교폭력, 우울, 자살, 가출, 사이버폭력 등)중에서 한 개를 선택하여, 선택한 주제에 대한

소개

생활지도와 상담
주제: 청소년의 문제행동(예, 학교폭력, 우울, 자살, 가출, 사이버폭력 등)중에서 한 개를 선택하여, 선택한 주제에 대한 일반적 현상(예, 정의, 특징, 원인 등)과 그 문제행동을 도와주기 위한 접근전략에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 개념
2. 문제행동의 실태나 현재의 상황
3. 문제행동의 특징이나 현상
4. 문제행동의 유발원인이나 이유
5. 문제행동에 대한 상담 및 교육적 접근이나 치료 전략(선행자료 및 학문적 자료 근거)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교폭력에 대해서는 미디어를 통해 자주 접할 수 있다. 각종 영화나 드라마에서 학교폭력이 묘사되고 있고, 언론에서는 학교폭력 사건에 대해 자극적인 헤드라인을 띄워 보도한다. 최근에는 SNS나 유튜브 등의 플랫폼을 통해서도 학교폭력 사건이 드러나고 있다.
자녀를 양육하는 입장에서 학교폭력은 더이상 남의 일이 아니다. 특히 중고등학생의 전유물처럼 여겨졌던 교내에서의 비행 및 폭력행위는 그 연령이 점차 낮아서 이제는 초등학교 고학년 학생 사이에서도 드물지 않게 나타나고 있다.
학교폭력이 저연령화 되는 것에 비해 학교폭력의 강도 및 수위는 날이 갈수록 높아지고 있다. 가벼운 싸움이나 폭행 수준에서 머무르지 않고 피해자가 피투성이가 될 때까지 폭력을 가하는 일은 물론이고, 피해자가 집이나 학원 등에서도 마음 편히 지낼 수 없도록 SNS나 메신저 어플을 이용해 사이버 폭력적 행동을 병행하는 일도 비일비재하다.
최근 코로나19로 인해 등교가 중지되면서 학교폭력이 감소하는 추세를 보이고 있지만, 이는 학교폭력에 대한 근본적 해결에서 기인하지 않는다. 단순히 ‘폭력의 장’이 문을 닫았기 때문에 나타난 수치에 불과하다. 그렇기 때문에 교육당국은 학교폭력의 실태 및 원인을 적극적으로 파악하고 이를 해결하기 위한 대책을 마련해야 한다. 코로나19로 인해 낮아진 학교폭력 신고 건수에 안심하기에는 시기상조이다.

참고자료

· 이수정, 『이수정 박정현의 학교폭력 해부노트』, 테크빌교육, 2021
· 홍종관, 「학교폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구」, 한국교정학회소식, 2012