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아동의 창조성을 키워주고 그들을 도와주어 더욱 발전적인 인간 육성을 꾀해야하는데, 가장 중요한 교사의 역할(5가지)모두 설명바라며, 특히 동기유발을 위해 어떻게 도와주는 것이 바람직한 것인지에 대해서는 사례를 들어 자신의 생각이나 경험을 논의하시오 (6주차 1교시)

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최초등록일 2023.03.08 최종저작일 2023.03
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아동의 창조성을 키워주고 그들을 도와주어 더욱 발전적인 인간 육성을 꾀해야하는데, 가장 중요한 교사의 역할(5가지)모두 설명바라며, 특히 동기유발을 위해 어떻게 도와주는 것이 바람직한 것인지에 대해서는 사례를 들어 자신의 생각이나 경험을 논의하시오 (6주차 1교시)
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    소개

    교과목명: 아동미술
    주제: 아동의 창조성을 키워주고 그들을 도와주어 더욱 발전적인 인간 육성을 꾀해야하는데, 가장 중요한 교사의 역할(5가지)모두 설명바라며, 특히 동기유발을 위해 어떻게 도와주는 것이 바람직한 것인지에 대해서는 사례를 들어 자신의 생각이나 경험을 논의하시오 (6주차 1교시)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 아동의 창조성
    2. 교사의 역할
    1) 통합 교육의 제공
    2) 표현
    3) 발달 수준에 적합한 과제 선정
    4) 기법과 기술
    5) 활동의 장
    6) 장점 발견
    3. 동기유발을 위한 바람직한 도움

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    아동기는 인간이 태어난 순간부터 사망에 이르기까지 모든 시기를 통틀어 가장 발달이 활발하게 이루어지고 모든 발달 영역이 깨어있다고 볼 수 있는 시기이다. 현대사회는 점점 정보화 사회로서 성장하고, 다양화됨에 따라서 인간에게 새로운 것을 요구하며 교육의 방향 또한 다양해지고 있다. 이러한 시대적인 흐름과 변화에 맞춰 미술교육에도 많은 변화가 생겼는데, 전통사회에서 추구한 미술교육은 표현이나 기술만을 가르쳤으나, 현대사회에서 지향하는 미술교육은 개인이 느끼는 감정과 자신이 보는 세상을 새로운 차원에서 표현할 수 있는 창의력 계발을 초점으로 두고 있다.
    특히, 아동기에 하는 미술 지도는 새롭고 다양한 자료를 제시하여 무한한 창작 의욕을 불러일으키게 해주며, 아동들은 욕구와 흥미를 발산하는 행위를 통해 행복감을 느껴 새로운 도전이나 생각, 그리고 기발한 아이디어를 발견하는 등 창의적인 태도가 형성되어 아동기에 배우는 미술지도는 매우 중요하다.

    참고자료

    · 김봉권,「미술지도 이렇게 하자 Ⅰ」, p.37.
    · 민주식, ‘창조성’의 개념 구조와 그 현대적 의미, 한국과학예술융합학회, 2013.
    · ”감정 표현이 서툰 아이, 감정 소화 능력을 키워주세요.“, Baby News, 2021.08.23.
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    • 1. 아동의 창조성
      아동의 창조성은 매우 중요한 요소입니다. 창의성은 아동의 전반적인 발달과 성장에 큰 영향을 미치며, 문제 해결 능력, 혁신적 사고, 자기 표현 등 다양한 측면에서 긍정적인 역할을 합니다. 교육 현장에서는 아동의 창의성을 격려하고 지원하는 것이 중요합니다. 교사는 아동 개개인의 흥미와 재능을 파악하고, 자유로운 표현과 실험을 장려해야 합니다. 또한 다양한 활동과 프로젝트를 통해 아동의 창의성을 발현할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 자신만의 독창적인 아이디어와 해결책을 만들어낼 수 있습니다. 결과적으로 아동의 창의성 증진은 전인적인 성장을 이루는 데 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
    • 2. 교사의 역할
      교사의 역할은 학생들의 학습과 성장에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 교사는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서 학생들의 전인적인 발달을 이끌어내는 핵심적인 존재입니다. 교사는 학생들의 개별적인 특성과 요구사항을 이해하고, 이에 맞는 맞춤형 교육 방법을 적용해야 합니다. 또한 학생들의 흥미와 동기를 이끌어내어 적극적인 참여를 이끌어내는 것이 중요합니다. 나아가 교사는 학생들의 정서적, 사회적 발달을 지원하고 건전한 인성 함양을 위해 노력해야 합니다. 이를 통해 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와야 합니다. 결국 교사의 역할은 단순한 지식 전달을 넘어서 학생들의 전인적인 성장을 이끌어내는 것이라고 할 수 있습니다.
    • 3. 동기유발을 위한 도움
      학생들의 동기 유발은 교육 현장에서 매우 중요한 과제입니다. 학생들의 내적 동기를 이끌어내고 지속시키는 것은 학습 효과와 성취도를 높이는 데 필수적입니다. 교사는 학생들의 흥미와 관심사를 파악하고, 이를 반영한 수업 활동과 과제를 제공해야 합니다. 또한 학생들의 성취를 인정하고 격려하는 긍정적인 피드백을 제공하는 것이 중요합니다. 나아가 학생들이 자신의 학습 과정을 스스로 조절하고 관리할 수 있도록 지원하는 것도 필요합니다. 예를 들어 학생들이 자신의 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 계획을 수립하도록 도와줄 수 있습니다. 이와 같은 다양한 전략을 통해 학생들의 내적 동기를 높이고 지속적인 학습 의욕을 유발할 수 있습니다.
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      아동기에 하는 미술 지도는 새롭고 다양한 자료를 제시하여 무한한 창작 의욕을 불러일으키게 해주며, 아동들은 욕구와 흥미를 발산하는 행위를 통해 행복감을 느껴 새로운 도전이나 생각, 그리고 기발한 아이디어를 발견하는 등 창의적인 태도가 형성되어 아동기에 배우는 미술지도는 매우 중요하다.
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