개인심리학이론_아들러상담

소개

"개인심리학이론_아들러상담"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주요학자 ----------------------------------------------
1) 알프레드 아들러 ---------------------------------------
2) 루돌프 드라이커스 -------------------------------------
3) 하인즈 루드비히 안스바허 -------------------------------

2. 인간관 -----------------------------------------------
1) 전체적 존재 ------------------------------------------
2) 사회적 존재 ------------------------------------------
3) 목표지향적 · 창조적 존재 -------------------------------
4) 주관적 존재 ------------------------------------------

3. 주요개념 ----------------------------------------------
1) 열등감과 우월 추구 ------------------------------------
2) 허구적 목적 ------------------------------------------
3) 공동체감과 사회적 관심 ---------------------------------
4) 삶의 과제 --------------------------------------------
5) 생활양식 ---------------------------------------------
6) 가족구도와 출생순위 -----------------------------------
7) 자기보호 경향성 ---------------------------------------

4. 상담목표와 과정 ----------------------------------------
1) 상담목표 ---------------------------------------------
2) 상담과정 --------------------------------------------

5. 상담기법과 적용 ----------------------------------------
1) 단추누르기 기법 ---------------------------------------

본문내용

1. 주요학자

1) 알프레드 아들러(Alfred Adler, 오스트리아 펜칭, 1870~1937)

▶ 아들러는 어린 시절 구루병과 폐련 등을 앓았고, 건강했던 형 지그문트에게 열등감을 느끼며 자람. 동생의 탄생으로 어머니의 사랑을 동생에게 빼앗기고, 아들러는 아버지의 보살핌을 받으며 아버지와 친밀하게 지냄. 이런 경험은 프로이드의 오디이푸스 콤플렉스(Oedipus complex) 개념을 받아들이기 어렵게 함.
▶ 동생의 죽음으로 인해 의학에 관심을 가지게 된 아들러는 의학을 전공하고 1898년 안과의사로 첫 개업을 함.
: 그때 그는 눈이 나쁠수록 탐욕스러운 독서광이 되기를 원한다는 놀라운 사실에 주목했고, 사람들이 무의식 중에 자신의 열등성을 극복하려고 열심히 노력하는 가운데 인간의 발전은 이루어진다는 진리를 발견.
▶ 1902년 프로이드의 초대를 받아 토론 그룹에 참여하고 1910년에는 아들러가 의장이 된 비엔나 정신분석학회로 발전.
▶ 자신의 이론에 대한 엄격한 충성과 획일화에 대한 프로이드의 압력으로 인해 아들러는 1년 후인 1911년 비엔나 정신분석학회를 탈퇴.
▶ 1912년 ‘개인심리학’의 개념을 가지고 ‘개인심리학회(Society for Individual Psychology)를 탄생.
▶ 제1차 세계대전 이후 오스트리아 정부의 부탁으로 신경증 아동들과 그들 부모들이 상담 받을 수 있는 아동상담센터 설립
: 정신치료센터의 선구자적 역할, 부모교육, 부모상담 프로그램, 교사교육, 집단상담의 새로운 장을 개척
▶ 의사, 교사, 부모와 같은 많은 청중 앞에서 집단치료와 가족치료를 실시함으로써 내담자와 공식적으로 일한 최초의 사람.
: 다른 전문가들이 상담 상호과정을 직접 관찰하여 배울 수 있도록 하기 위해 이러한 모의실험상황(demonstration)을 사용.

참고자료

· 상담이론과 실제, 학지사, 2013
· 아들러 상담이론과 실제, 학지사, 2005
· 아들러 상담 워크북, (사)한국발달상담연구소, 2008
· 통합적 상담 제6판, CENGAGE Learning, 2011
· Adler와 개인심리학, 서강교육, 2003
· 생활지도 및 상담 심화학습 참고자료, http://welfare5.com/bbs/index.php?mid=p_07