"벤자민버튼의 시간은 거꾸로 간다." 발달이론 관점에서의 해석(프로이트, 에릭슨, 피아제, 비고츠키, 반두라

목차

1. Freud의 심리성적 발달이론관점에서의 해석
2. 에릭슨의 심리사회 발달이론에서의 해석
3. Piaget인지발달이론에서의 해석
4. Vigotsky이론에서의 해석
5. 조작적 학습이론에서의 해석
6. Bandura의 사회학습 이론에서의 해석
7. 참고문헌

본문내용

1. Freud의 심리성적 발달이론관점에서의 해석
1) 인간의 정신세계
(1) 의식
·개인이 현재 자각하고 있는 모든 것에 해당(감각, 기억 등)의식은 우리 정신생활의 한 작은 부분에 지나지 않는다.
➀ 벤자민이 주변 사람들의 관심사, 온도, 날씨 등을 파악하고 저녁은 계절에 상관없이 늘 5시 반이라는 것을 인지하고 있는 것을 보면 의식이 발달했다고 볼 수 있을 것이다.

(2) 전의식
·의식의 부분은 아니지만 조금만 노력하면 의식 속으로 떠올릴 수 있는 생각이나 감정들로 정신세계에서 무의식과 전의식을 연결하는 역할을 한다.
·수용할 수 없는 혼란된 무의식적 기억이 의식에 도달하지 않도록 도와준다.
➀ 벤자민이 자신이 얼마나 살 수 있을지 퀴니와 이야기를 통해 좌절감을 느꼈을 수 있지만 전의식이 적절하게 작용하여 의식과 무의식으로 나쁜 영향을 미치지 않을 수 있었다고 생각한다.
➁ 퀴니와 대화를 통해 이제껏 어머니와 같이 자왔지만 혼자 자야 하는 것을 인식하여 두려움을 느낄 수 있지만 전의식의 적절한 작용으로 혼란된 기억이 표출되지 않도록 도울 수 있었다고 생각한다.

(3) 무의식
·가장 큰마음의 부분이며 인간의 행동을 이해하기 위해서는 무의식을 밝혀야 한다.
·개인적인 노력으로는 의식화할 수 없다.
·꿈, 농담, 실언, 최면요법으로 나타난다.
·용납할 수 없는 감정이나 생각 혹은 충동들이 억압된 부분이다
➀ 퀴니와 교회에 갔을 때 목사와 주변사람들은 벤자민이 7살이라는 것을 믿지 않고 비웃었다. 그로 인해 수치심을 느꼈을 거로 생각한다. 하지만 후에 걷기에 성공함으로써 이전의 수치심은 무의식 속에 내재 됐을 것이다.
➁ 벤자민이 데이지와 침대 밑에서 비밀이야기를 하다가 데이지의 할머니에게 모욕적인 말을 들었다. 모욕적인 말을 자신이 수용할 수 없으므로 무의식에 억압했다고 생각한다.

참고자료

· 김영혜 외, 『인간성장 발달』, 수문사, 2020, 12p~52p