(A+)한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상을 찾아 기술하고 그 대안적 논의를 심리학적인 근거로 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 심리학적 근거를 바탕으로 한 대안적 논의
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회가 복잡해지고 다양해짐에 따라 사람들의 심리상태도 다변화되고 있다. 그리고 이에 따라 분노조절장애와 그에 따른 문제도 새롭게 주목받고 있다. 인간은 이성적인 동시에 감정적인 존재이며, 주어진 순간에 광범위한 감정을 경험한다. 이러한 감정들은 일에 대한 만족과 가까운 사람에 대한 사랑과 같은 긍정적인 감정을 통해 삶을 더 역동적이고 활기차게 만들 수 있다. 하지만, 분노, 우울, 두려움, 불안, 슬픔과 같은 부정적인 감정들도 인간의 생존과 적응에서 피할 수 없는 부분이다. 인지심리학과 진화생물학의 관점에서 분노는 자기보호를 위한 본능적인 반응일 뿐만 아니라 부당함이나 부당함에 대한 자연스러운 반응으로 여겨진다. 분노를 느끼는 것은 자기 보호의 한 형태로 작용하고 또한 부당한 일이 일어날 때 자신에 대한 인식된 위협을 나타낸다.
본론에서는 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상을 찾아 기술하고 그 대안적 논의를 심리학적인 근거를 통해 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
분노조절장애는 분노를 관리하고 조절하는 데 어려움이 있는 것이 특징인 정신건강 상태로, 삶의 개인적 ......<중 략>

참고자료

· 장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교육대학교 교육대학원, 2012
· 김정남, 「유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육」, 신라대, 2004
· 오윤상, 「비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구」, 광주교대, 2007
· 장익태, 「분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구」, 광주교대, 2012
· 안혜인, 「청소년의 스마트폰 과의존이 자아탄력성에 미치는 영향」, 원광대, 2018
· 임호연, 「고등학생의 분노억제와 비자살적 자해행동의 관계: 자기위안에 의해 조절된 자기비난의 매개효과」, 서강대학교 석사학위논문, 2018
· 임국환, 「마음그램을 기반으로 한 중학생 분노조절 프로그램 개발과 효과」, 원광대학교 교육학과, 2018
· 박경희, 「대학생 분노조절 집단상담 프로그램 개발과 효과 검증」, 한국교원대, 2017
· 정은영, 「분노조절프로그램이 초기 청소년의 분노조절 향상에 미치는 효과」, 한국청소년문화연구소, 2012
· 이선종, 「정서조절 프로그램이 초등학교 저학년의 정서지능 및 분노표현방식에 미치는 영향」, 경인교육대학교, 2019
· 김선자, 「통합교육 상황에서 분노조절 프로그램이 정서, 행동장애위험군 학생의 정서지능에 미치는 영향」, 대구교육대학교 교육대학원, 2015