학교폭력 현황과 예방 및 개선 방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 발생 원인과 실태

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대한민국에서는 오래전부터 학교폭력이 존재했으며 최근에는 그 피해로 인해 학생이 자살하는 사건이 빈번히 발생하면서 이에 대한 논의가 사회적 이슈로 주목받아 ‘범국가적 대책’ 수립이 필요함을 인식하고 학교폭력 피해 및 가해 학생 간의 개인적인 차원을 넘어 국가 사회적 문제로 보고 있다. 특히, 학교 현장의 폭력은 서구교육사상에 의한 법률제정과 시행에 따른 결과로 우리나라 고유의 전통 교육사상을 외면한 데 기인한 점이 없지는 않다. 그 결과로 가정교육의 추락과 부모의 역할이 실종되고 있는 것이 현실이며 학생들의 폭력과 비행의 씨앗은 학창 시절부터가 아닌 가정에서부터 생겨나는 경우가 많다고 할 수 있다. 차제에 가정교육에서부터 부모는 책임감을 느끼고 아이들을 바른길로 이끌어 가는 부모의 역할과 권위가 존중되는 사회의 기풍을 다시금 진작시켜야 한다고 생각한다. 또한, 학교 현장에서 많이 상실된 교권을 회복하여 잃어버린 교사의 권위를 회복해야 한다고 보는데, 시종일관 방관으로 일관했던 학교 현장의 교권 회복과 부모의 가정교육을 중시하며, 학교 현장에서 교권이 회복되어야 한다고 생각한다. 이제 한국사회의 학교폭력은 과거처럼 의도적으로 은폐하거나 축소하면서 법적 절차에만 의존했던 구태를 벗어나 법제적 연구와 학교폭력 예방을 위한 방안이 필요한 시점이다. 더 나아가 구체적인 학교폭력 예방을 위한 범국민적인 노력이 시급한 실정에 본 레포트를 통한 고민의 시의적절하다.

참고자료

· 서희웅(2020), “학교폭력 가해, 피해 경험이 청소년의 자살 생각에 미치는 영향: 공격성과 우울 및 불안의 매개효과 검증, 연세대학교 사회복지대학원 석사학위논 문.
· 정향기(2017), “학교폭력 예방제도의 문제점과 개선방안에 관한 법적 연구”, 동아대학교 대학원 박사학위논문.