중학교 국어(독서) 세특 기재 예시입니다. 다양한 서적을 중심으로 작성해보았습니다. 중고등학교 모두 참고할 수 있습니다.

소개

"중학교 국어(독서) 세특 기재 예시입니다. 다양한 서적을 중심으로 작성해보았습니다. 중고등학교 모두 참고할 수 있습니다."에 대한 내용입니다.

목차

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본문내용

예시 1
‘아는 척(최서경)’을 읽고 자신의 상황과 관련지어 고민하고 변화하고자 노력함. ‘선생님 울지 마세요(강병철)’를 읽고 주인공의 삶을 간접 경험하여 자아 탐색에 많은 도움을 받음. 평소 독서에 관한 관심이 많은 학생으로 쉬는 시간만 되면 늘 도서관으로 달려가는 학생임. 차분하고 다정다감한 성품으로 언제나 작은 미소로 모두에게 친절하게 대하여 친구들에게 신망이 두터운 학생으로 수업 시간에 바른 자세로 참여함.

예시 2
평소 과학 도서를 즐겨 읽으며 교내 독서골든벨대회에서 4위에 입상함. ‘우리 태양계(이향순)’, ‘NASA(해연석)’를 읽으며, ‘잇 걸(이선배)’, ‘교과서 속 베스트 여행지(백남천)’, ‘세상이 끝나기 전 꼭 해야 할 12가지(김라합)’ ,‘6ㆍ25 전쟁 1,129일(이중근)’, ‘동물뉴스(정아영)’, ‘미술 쟁점(최해원)’, ‘가시고기(조장인)’, ‘폭풍의 언덕(에밀리 브론터)’과 같이 다양한 분야의 독서를 통해 이해력의 폭을 넓히고 자기 삶과 연관 지어 내면을 강화하고자 노력함.

예시 3
자투리 시간을 활용해 스스로 찾아 읽는 독서 습관이 형성되어 있음. ‘발차기(이상권)’, ‘꽃 같은 시절(공선옥)’, ‘로빈슨 크루소(다니엘 디포)’, ‘마지막 잎새(오 헨리)’, ‘버스 놓친 날(김동찬)’, ‘청소년을 위한 경제의 역사(니콜라우스 피퍼)’, ‘금속아, 놀자(재료연구소)’ 등의 폭넓은 분야의 독서를 통해 교훈을 얻고 이를 내면화하려 노력하며 독서 이력을 성실히 관리함.

참고자료

· 없음