[ 아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성해 보세요. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 사이공간에 존재하는 역할
(2) 미술을 듣고 보도록 유도하는 역할
(3) 미술에 생명을 넣는 역할
(4) 미술 세계를 즉흥 연주하는 역할

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

오늘날 아동을 대상으로 하는 미술교육은 어린이집, 유치원, 미술학원 등 다양한 교육기관에서 다양한 방법을 통해 이루어지고 있다. 미술 교육은 아동의 내면에 내재되어 있는 무궁무진한 창의성을 자극하고 본인의 생각과 아이디어를 표현해낼 수 있도록 유도함으로써 아동의 예술성 발달을 돕고 더 나아가 아동의 건강한 사회정서적 발달을 돕는 데에 유익하다. 그렇기에 아동을 대상으로 하는 미술교육에 있어서 교사의 역할이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 아동 발달 주기에 따른 아동의 특성상 예술적 감성이 가장 풍부한 시기이기에 아동의 나이, 역량, 환경, 발달 상황 등 다양한 아동의 조건을 정확히 파악하고 그에 맞는 적절한 교육 도구와 지도 방법을 선택하고 제공하여 교육을 진행하여 아동이 미술 활동을 통해 자아를 표현하고 내재된 예술적 감성을 극대화할 수 있도록 유도하는 역할이 필수적이기 때문이다. 그렇다면 아동을 대상으로한 미술 교육활동에서 교사는 구체적으로 어떠한 역할을 해야하며 각 역할에 대한 적용 예시는 어떠한 것들이 있을지 생각해보고자 한다. 특히 교사의 역할에서의 효율성과 행동성, 학습 계획과 교육목표의 수립과 실천을 강조하는 전통주의적 담론을 벗어나 교사의 예술성, 존재성, 생명성을 강조하며 교육과정에서의 틀에 갇힌 형식과 구조를 탈피하고 자유로움을 강조하는 Aoki의 교육이론에서 말하는 아동미술교육에서의 교사의 역할 중 몇가지를 바탕으로 논하고자 한다.

참고자료

· 임부연, 원미은, 「Aoki의 교육과정이론에 기초한 아동미술교사의 역할」, 미술교육논총, 제 25권 2호 85-110, 2011. https://dl.nanet.go.kr/search/searchInnerList.do
· 장한별, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술교육연구 –미술지도 방안과 교사역할을 중심으로」, 2007. https://dl.nanet.go.kr/search/searchInnerList.do