2학기 만3세반 10페이지 관찰일지+발달평가

소개

2학기 만3세반 관찰일지+발달평가 자료입니다.

1학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰과 영역별 발달평가로 구성되어 있습니다.

중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.

목차

없음

본문내용

기본생활
OO는 ‘소방대피 안전동화’를 보며 “불이야 불이야” 라고 말한다. 교사가 “불이 났을 때는 어떻게 해야 할까요?” 라고 말하자 OO는 손으로 코와 입을 막으며 “이렇게 입을 막아야 돼요”라고 말한다. 교사가 “코와 입을 막은 뒤에는 어떻게 해야 할까요?”라고 말하자 OO는 “신발을 신지 말고 나가야 돼요”라고 말한다.

발달평가
불이 났을 때의 대처방법에 대해 알고 있으며 실천할 수 있다.

신체운동
선 안의 유아들이 친구와 두 명씩 짝을 지어 보자기를 마주 잡고 선다. 시작 신호가 울리면 OO가 선 안에서 선 밖에 있는 유아들이 던지는 공을 받는다. 처음에는 공을 놓치는 경우가 많았으나 나중에는 공의 방향을 따라가며 곧잘 받아낸다.

발달평가
신체를 민첩하게 조절하며 공을 받을 수 있다. 친구와 함께 하는 놀이를 통해 친밀감을 형성한다.

의사소통
OO는 동요 동시 연습을 열심히 하던 중 “선생님 우리 아까 수박 먹었지요?” 라고 말하였다. 오전 간식으로 나온 수박이 생각났는지 “커다란 수박하나~잘익었나 통통통~” 수박파티 노래를 계속 이어 부르던 OO는 “선생님 우리 삐약 삐약도 불러요” 라고 말하였다. 신이 난 OO는 “선생님 노래부르는거 좋아요. 애들아 너네도 불러봐~재미있어~” 라고 말하며 신나하는 모습을 보였고 여러 가지 동요를 부르던 OO는 율동을 하며 하하 호호 즐거워하는 모습이었다. 다른 친구들과 동요의 전주 부분을 들으면 자연스럽게 율동을 할 준비를 하기도 했다. 전주부분을 들은 OO는 “이건 사랑해요~노래예요” 라고 말했고 교사는 OO에게 격려와 칭찬을 해주었다 .

발달평가
OO는 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 들어볼 수 있고 율동을 잘 따라 할 수 있다.

사회관계
친구에게 다가가 친구의 얼굴에 “아~” 하고 소리 지르고 친구가 놀라는 모습을 보고 재미있다며 하하하 소리 내어 웃으며 도망간다.

참고자료

· 없음