발달장애인 자녀가 가족일 경우는 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 세부적으로 논하시오(가족의 역할, 부모의 역할, 자녀의 역할 등에 대하여)

소개

발달장애인 자녀가 가족일 경우는 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 세부적으로 논하시오(가족의 역할, 부모의 역할, 자녀의 역할 등에 대하여)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발달장애 자녀의 역할
2) 발달장애 자녀를 양육하는 부모의 역할
3) 발달장애 자녀를 양육하는 가족의 역할

3. 결론

본문내용

1. 서론

사회를 구성하는 기초 조직인 가족은 개인의 전인적 발달에 지대한 영향을 미치므로 국가는 사회 전반에 긍정적인 형태의 가족을 보편화하기 위해 다각도의 노력을 기울여야 할 필요가 있다. 이러한 측면에서 가족생활 교육은 매우 효과적인 방법이 될 수 있는데, 그 이유는 가족생활교육이 가족의 기능성 회복을 통해 가족구성원의 전인적 발달 수준을 증진하는 목적을 지닌 학문이자 실천기술이기 때문이다. 결국, 가족생활교육은 가족을 대상으로 한 일종의 교육기술이자 사회복지 시스템이라고 볼 수 있고, 가족구성원의 삶의 질과 역량을 제고하는 수단이기도 하다.
나는 지난 ‘가족생활교육’ 교과과정에서 가족생활교육에 관련된 여러 지식과 실천적 기술들을 학습한 바 있고 그중에서 발달장애 자녀를 양육하는 부모들이 자신의 자녀가 지닌 장애를 얼마나 이해하는지에 따라서 가족생활교육과 장애인 자녀 발달 수준이 결정된다는 사실에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 해당 내용을 더욱 깊이 탐구하고자 발달장애인 자녀가 가족일 경우에 어떻게 생활과 교육이 이루어져야 하는지를 가족생활교육의 관점에서 세부적으로 논의해보도록 하겠다.

참고자료

· 한국열린사이버대학교 평생교육원, <가족생활교육 교안>
· 백은령 외(2010). 장애인 가족지원. 서울: 양서원. 오혜경 외(2007). 지적장애인 가족지원 방안에 관한 보고서.
· 보건복지부, 2012, <발달장애인 부모교육 과정 매뉴얼>
· 서울특별시 어린이병원, <발달 장애의 이해>,
· https://childhosp.seoul.go.kr/cando/developmental-disorder