영유아교수방법론_영유아기 표준보육과정과 누리과정의 교사의 역할과 지도방법에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 표준보육과정
2. 교육 준비와 운영
3. 누리과정의 교사역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

표준보육과정은 국가수준의 교육과정으로 어린이집에서의 만 0~5세 영유아들에게 보편적이고 공통적인 보육을 제공을 하기 위해서 만들어진 것이다. 누리과정 역시도 국가수준에서의 교육과정으로 표준보육과정을 기반으로 하는 만 3~5세 아동을 위한 교육과정이다. 표준보육과정과 누리과정에서 예술경험영역을 세 가지로 분류를 하면 아름다움 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기로 나눌 수가 있다. 이에 따라서 영유아기 표준보육과정과 누리과정의 교사의 역할과 지도방법에 대해 작성을 해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아기 표준보육과정
표준보육과정의 목적은 영유아가 놀이를 통해서 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성 하는데에 있다. 이때에 ‘놀이를 통해라’라는 표현에 주목을 할 필요가 있는데, 이는 영유아기의 고유한 특성을 강조를 한 것으로 영유아가 주도를 하는 놀이를 중심으로 보육과정을 구성하고 운영을 한다는 것을 뜻한다.

참고자료

· 고정곤 외(2020), 『영유아교수방법론』, 양성원.
· 염지숙 외(2018), 『유아교사론』, 정민사.
· 박경자 외(2013), 『우리나라의 보육정책』, 한국보육지원학회지 제9권 제5호, pp.513-538.
· 교육부(2019), 『2019 개정 누리과정 해설서』.
· 보건복지부(2020), 『제4차 어린이집 표준보육과정 해설서』.