교육평등의 5가지 정리와 필요성에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육평등의 5가지 정리
1) 교육기회의 허용적 평등
2) 교육기회의 보장적 평등
3) 교육조건의 평등
4) 교육결과의 평등
5) 사회개혁에 의한 교육평등
2. 교육 평등의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

헌법은 모든 국민에게 ‘능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리’를 부여하고 있다. 교육기본법에서는 보다 더욱 더 구체화 하여 모든 국민은 ‘능력과 적성에 따라 교육 받을 권리’를 가진 다고 하고 있다. 허나 모든 국민이 ‘능력에 따라’와 ‘균등하게’ 교육을 받을 권리를 가진다고는 하지만 상식적으로 보면 ‘능력에 따라’와 ‘균등하게’는 논리모순 상관이다. 통상적 의미로 보면 능력이 높은 사람은 그에 해당하는 높은 교육을 제공하고 능력이 낮은 사람은 그 능력에 맞춰 낮은 교육을 제공한다는 의미로 해석할 위험도도 있다.
여기서 교육기회의 점유 또는 분배는 여러 요인들이 작용하여 결정된다. 사회경제적 요인들이 강하게 작용하는 것이 확인되어 지는데, 교육기회가 각 개인의 지적능력뿐만 아니라 부모의 사회적 지위에 따라 다르게 분배된다고하면, 이것은 평등한 분배인가 아니면 불평등한 분배인가 묻고싶다. 교육사회학자들은 오래전부터 이 문제에 관심을 가지고 있었다. 아래 본론에서는 교육평등의 5가지 정리와 필요성에 대해 서술해 보도록 하겠다.

참고자료

· 김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2011
· 김동환외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
· 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
· 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002