인간행동과사회환경_피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석한 후에 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제 이론
2) 스키너 이론
3) 차이점
4) 사례

3. 결론

본문내용

1. 서론

학습이라는 것은 연습이나 경험의 결과로 인해서 일어나는 행동의 지속적인 변화를 의미한다. 즉, 행동의 변화가 있어야 하고 이러한 변화는 연습과 훈련 그리고 경험 등에 의한 변화로 성숙에 의한 변화 학습으로 간주되지 않았다. 이러한 변화는 비교적 영속적으로 이루어져야 하는데, 동기와 피로 그리고 감각적 순응 등은 제외되는 것이다.
사전적으로 학습이라는 것을 보면 유기체에서 발생하는 내재적 변화의 과정으로 직접 관찰이 가능한 것은 아니며 수행으로 표현되는 것이다. 즉, 학습은 수행과 동시에 선행조건을 통해서 추리하는 정도이다.

2. 본론

1) 피아제 이론

(1) 개관

피아제는 인지발달단계에 대해서 4가지로 제시하며 감각운동기와 전조작기 그리고 구체적 조작기와 형식적 조작기가 바로 그것이다. 이러한 발달단계에 맞는 교수학습 방안이 설계되어야 한다고 했다. 발달단계에 도달하는 시기는 개인에 따라서 나이 차이는 존재할 수 있지만 실제로 인간의 발달단계는 순서가 모두 같으며 교수과정도 역시 이러한 단계에 맞추어 구성되어야 한다고 주장했다.

참고자료

· 피아제의 인지발달단계에 따른 어린이박물관 전시연출방법 분석/윤여진/숙명여자대학교/2014
· 행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판/이신성/충북대학교/2020