부모교육론_현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모됨의 의미
2. 부모교육
3. 프로그램 형태와 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에 있어 변화는 부모의 교육적인 기능, 역할을 약화시킨다. 그리고 부모의 가치 체계 혼란과도 같은 복잡한 사회적 문제들로 인해서 현대 사회에 있어 부모들은 자신의 부모가 사용을 하였던 양육지식으로 자신의 자녀를 양육하는 것이 어려워졌다. 이로 인해서 양육의 중심적인 가치와 양육 모델의 부재를 극복을 하기 위해 사회적인 도움이 필요해졌다. 이는 부모 교육이 주목을 받게 된 배경이다. 효율적으로 부모의 역할을 할 수 있도록 돕기 위해서 부모들에게 제공이 되는 부모 교육은 이와 같은 사회적인 요구를 반영한 결과라고 볼 수 있다.
부모는 자녀의 발달 특성을 이해하려고 노력하며, 자녀 양육에 필요한 기술과 지식, 태도 등을 숙지할 수 있도록 노력하는 것이 기본적인 태도이다. 아동의 발달에 중요한 영향을 주는 부모의 행동을 응원하고, 이것을 향상시키기 위해서 프로그램을 제공하고, 부모 본인이 자녀의 일차적인 보호자이며 교육자인 것을 인식해야 한다. 또한 자녀발달에 도움이 되는 요건들을 이해를 할 수 있는 능력 또한 가지고 있어야 한다. 자녀를 지도하는 것에 있어 활동의 기술을 배울 수 있게 하여 자아존중감을 향상시키고, 자녀의 성장발달이 우연 또는 운명에 의해서 결정이 되는 것이 아닌 부모의 역할에 따라서 바뀐다는 것을 인식해야 한다.
따라서 본론에서는 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 논하도록 하겠다.

참고자료

· 영아보육의 이해 /임현숙외 10명
· 부모교육론 교안