놀이지도세미나_놀이의 본질적 특성은 놀이에서 벗어나 있는 진지성과의 관계가 아니라 오직 놀이에서의 진지성이다. 이러한 학자들의 주장에 대해 동의하는지, 동의하지 않는지. 만약 그렇다면 그 이유는 무엇인지 쓰기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 호이징하, 놀이하는 인간
2) 놀이의 중요성
3) 개인적인 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
아이들은 놀이를 통해 성장한다. 그리고 아이들이 블록을 가지고 놀거나 다양한 장난감을 이용하며 놀이활동을 하는 것을 보면 창의적 측면이 매우 넓다는 것을 알 수 있다. 또한 아이들의 놀이에 직접 개입하는 것보다 놀이를 확장시키는 선생님의 역할이 더 중요하다. 아울러 다양한 게임에 참여하면서 아이들이 놀이에 참여할 수 있도록 유도하고, 생각보다 폭넓은 지식을 주는 것이 아이들에게 좋다. 따라서 본 레포트에서는 “놀이는 다른 무엇을 위한 조건이나 수단으로서 기능하는 것이 아니라 인간이 인간다운 삶을 영위하기 위해 필수적인 활동이며 인간은 놀이 안에서 완전해 질 수 있고 진정성을 회복할 수 있다“는 호이징하의 주장에 동의하는 이유에 대해 검토하고자 한다.

2. 본론
1) 호이징하, 놀이하는 인간
놀이하는 인간(호모루덴스)책의 저자이자 네덜란드의 문화사학자 호이징하는 스포츠, 법, 전쟁, 지식, 신화, 철학, 예술을 포함한 인간 스포츠의 모든 영역에서 사람의 본질을 정의하는 요소는 "놀이"라고 정의한다.

참고자료

· 신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press.
· 이경실. (1996). 유아의 놀이성 (Playfulness) 과 사회적 능력과의 관계.
· 김미소, & 서영숙. (2018). 유아의 “진짜” 놀이 경험에 대한 의미 탐구. 유아교육연구, 38(3), 349-368.