무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응방안)에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 무기력의 정의
2) 무기력한 청소년의 특징
3) 무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응방안)

3. 결론

본문내용

1. 무기력의 정의

무기력은 사람에게 나타나는 무기력감, 회의감, 피로감, 의욕 저하 등의 일련의 증세를 뜻한다. 그리고 이는 우울증의 초기 증상 혹은 동반 증상으로 나타내기도 한다. 또한, 이 같은 무기력증은 현대사회에서 흔한 증상이기도 한다. 이는 직장인이라면 70% 정도가 신체적 그리고 정신적 피로로 인해서 무기력감을 느끼기 때문이다. 더불어 너무 흔해서 그런지 사람들은 그 심각성을 제대로 깨닫지 못한다고 한다. 이처럼 이상 무기력감이 심해지면 무기력이 또 다른 원인이 되어 다른 심리적 질환으로 이어질 수 있으므로, 무기력이 왔다면 나를 바라볼 수 있는 '신호'라고 생각해야 할 것이다.

참고자료

· 구문아 저, 청소년의 학업스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향 : 학습된 무기력과 우울의 매개효과, 인천대학교, 2020
· 김병목 저, 아동·청소년의 학습된 무기력 감소를 위한 집단상담 프로그램 효과 메타분석, 경북대학교 대학원, 2020
· 김은미 저, 청소년의 학습된 무기력과 면역효과에 관한 연구, 순천향대학교 대학원, 2017
· 이지연 저, 청소년의 역경과 자아탄력성이 학습된 무기력에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교, 2011
· 강혜원, 김영희 저, 학업스트레스 및 성적과 학습된 무기력의 관계, 상담학연구, 2004