[청소년] 청소년 스트레스

목차

1. 청소년기의 특성
2. 스트레스와 청소년

본문내용

이론적 배경

1. 청소년기의 특성

1) 청소년기의 정의

청소년기의 연령 구분은 민족과 문화와 사회계층에 따라 다르며, 발달 심리학에서는 사춘기에서 시작하여 그 이후의 10년간, 대개 12, 13세부터 22, 23세까지를 일컫고 있고, 어느 학자는 사춘기에서 시작하여 경제적으로 자립할 때까지로 보기도 하고, 사회통념상으로는 중·고등학교 학생 연령층을 일컫기도 한다. 즉, 청소년기는 아동기와 성인기 사이라고 볼 수 있고 청소년기의 시작은 일반적으로 사춘기라고 볼 수 있다.
독일의 교육학자 Spranger는 청소년 시기를 '내면적인 자아 발견기'라고 했으며, Holingworth는 이 시기를 청소년의 '심리적 이유기'라고 표현하였다. 이 시기는 기성 세대와의 사이에 대항이나 대립 현상이 일어나기도 하여 '제 2의 반항기' 또는 청소년에서 어른으로 변하는 시기에 이상과 현실의 자아 사이에서 괴리를 발견하고 갈등과 고민하면서 자아정체감을 확립해 나아가므로 '질풍 노동기'라고도 하며 '제 2의 탄생기'라고도 한다.

2) 청소년기의 특징
정우식은 청소년은 변화의 시기로서 신체적, 성적, 인지적 기능에 변화가 있고, 아울러 사회적 요구의 증진에 따라 독립하려는 욕구가 강해지며 친구와 성인간의 관계에 변화가 있으며, 교육과 직업에 대한 준비를 하는 등 많은 적응적 요구를 겪게 된다고 했다. 이러한 청소년기의 특징은 크게 신체적(생리적), 인지적, 정서적, 사회적 측면으로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 청소년기는 신체적으로 가장 큰 변화가 이루어지는 시기여서, 매년 신장이 크게 신장하고 체중이 늘면서 신체나 생리적 성숙이 정신적 성숙보다 급속하여 주위 사람들의 사소한 언동에도 아주 민감한 반응을 보일 뿐 아니라 정신적, 정서적으로 여러 가지 동요와 불안정한 현상을 유발하게 하는 원인이 되고 있다.

참고자료

· 조성만, 스트레스 요인과 대처 방안에 관한 실증연구, 수원대 대학원 석사 논문, 2001
· 김승원, 청소년의 스트레스 대처 양식과 관련 변인, 연세대 교육대학원 석사논문, 2000
· 이재연, 청소년의 스트레스에 관한 연구, 명지대 사회교육대학원 석사논문, 1999