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[사회복지실천기술론]정신역동모델, 심리사회모델, 행동수정모델, 과제중심모델이 있습니다. 자기 자신 혹은 주변 사람들, 혹은 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세워봅시다

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한컴오피스
최초등록일 2023.01.26 최종저작일 2022.07
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[사회복지실천기술론]정신역동모델, 심리사회모델, 행동수정모델, 과제중심모델이 있습니다. 자기 자신 혹은 주변 사람들, 혹은 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세워봅시다
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    목차

    1. 서론 : 대상자 개요 및 모델 선정
    2. 과제중심모델을 위한 가출 청소년을 위한 개입계획
    3. 결론 : 시사점

    본문내용

    개입 대상자는 11세의 남아로 가출 등의 문제가 빈번해지자 모에 의해 의뢰되어 상담소에 입소하게 되었다. 대상자는 출생시부터 6세까지 미혼모인 모와 생활하다, 6세때 부의 재혼가정으로 들어가 함께 생활하게 되었다. 초기에는 비교적 적응을 잘하였으나, 동생이 태어나면서 부모의 애정이나 관심이 결여되자, 가출이라는 문제행동이 나타나기 시작하엿고, 이에 모가 상담소에 의뢰하게 되었다.
    대상자의 간략한 특성을 보면, 애정결핍에서 비롯된 부정적인 자아상과 자신감의 부족을 나타내며, 대인관계를 맺는 기술이 부족하다는 것이었다. 본 대상자의 경우에는 가출하는 행동을 제거하기 위해서는 자신을 회피하지 않고 직면할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 긍정적인 경험을 제공하여 자신감을 가지고 부정적인 자아상을 줄일 수 있는 것이 필요하다고 판단하였다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 정신역동모델
      정신역동모델은 개인의 무의식적 욕구와 갈등을 중요하게 다룹니다. 이 모델은 개인의 내적 세계와 과거 경험이 현재 행동에 미치는 영향을 강조합니다. 정신분석학적 접근을 통해 개인의 내면을 깊이 있게 탐색하고 이해하는 것이 핵심입니다. 이를 통해 개인의 성격 발달과 문제 행동의 근원을 파악하고 해결책을 모색할 수 있습니다. 하지만 이 모델은 치료 과정이 장기적이고 비용이 많이 들며, 내담자의 적극적인 참여가 필요하다는 한계가 있습니다.
    • 2. 심리사회모델
      심리사회모델은 개인과 환경의 상호작용을 강조합니다. 이 모델은 개인의 심리적 특성뿐만 아니라 가족, 또래, 지역사회 등 다양한 환경적 요인이 개인의 발달과 행동에 영향을 미친다고 봅니다. 따라서 개인 문제 해결을 위해서는 개인 내적 요인과 더불어 환경적 요인에 대한 이해와 개입이 필요합니다. 이 모델은 개인과 환경의 상호작용을 고려하여 보다 통합적이고 실천적인 접근을 제공합니다. 하지만 환경적 요인에 대한 분석과 개입이 복잡하고 시간이 오래 걸릴 수 있다는 한계가 있습니다.
    • 3. 행동수정모델
      행동수정모델은 개인의 행동에 초점을 맞추며, 행동의 선행 요인과 결과에 주목합니다. 이 모델은 바람직한 행동을 강화하고 문제 행동을 약화시키는 기술을 활용하여 개인의 행동 변화를 도모합니다. 행동수정모델은 구체적이고 실용적인 접근법을 제공하며, 단기간에 효과적인 변화를 이끌어낼 수 있다는 장점이 있습니다. 하지만 행동 변화의 지속성과 개인의 내적 동기 부여에 대한 한계가 있을 수 있습니다. 또한 개인의 심리적 특성과 환경적 요인을 충분히 고려하지 않을 수 있다는 단점이 있습니다.
    • 4. 과제중심모델
      과제중심모델은 개인이 직면한 구체적인 문제 해결에 초점을 맞춥니다. 이 모델은 내담자와 상담사가 협력하여 문제를 명확히 정의하고, 실현 가능한 목표를 설정하며, 단계적인 해결 방안을 모색합니다. 과제중심모델은 실용적이고 효과적인 접근법으로, 단기간에 구체적인 변화를 이끌어낼 수 있습니다. 또한 내담자의 자기 주도성과 역량을 강화한다는 장점이 있습니다. 하지만 개인의 심리적 특성과 환경적 요인을 충분히 고려하지 않을 수 있으며, 문제 해결의 지속성에 대한 한계가 있을 수 있습니다.
    • 5. 가출 청소년 개입
      가출 청소년에 대한 개입은 매우 복잡하고 어려운 과제입니다. 이들은 가정 내 갈등, 학교 부적응, 또래 관계 문제 등 다양한 요인으로 인해 가출을 선택하게 됩니다. 따라서 가출 청소년에 대한 개입은 개인의 심리적 특성, 가족 및 또래 관계, 학교 및 지역사회 환경 등 다각도의 접근이 필요합니다. 단순히 가출 청소년을 보호하고 시설에 보내는 것만으로는 근본적인 문제 해결이 어렵습니다. 이들의 욕구와 문제를 종합적으로 파악하고, 개인 맞춤형 개입 계획을 수립하여 체계적으로 지원해야 합니다. 또한 가출 예방을 위한 사회적 노력과 더불어 가출 청소년의 자립 및 사회 복귀를 위한 지속적인 관심과 지원이 필요합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      가출하는 청소년의 문제행동을 해결하기 위해 과제중심모델을 적용한 개입계획을 체계적으로 수립하였습니다. 대상자의 특성 및 문제 파악, 모델 선정 이유, 단계별 개입계획 등을 자세히 기술하여 실천적 접근을 제시하였습니다.
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