원격교육 매체의 특징에 따른 원격교육 참여 학습자 동기 유발전략

소개

"원격교육 매체의 특징에 따른 원격교육 참여 학습자 동기 유발전략"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2.본론
1) 원격교육 발전 과정
2) 원격교육 매체 특징
3) 원격교육 학습자 동기유발 방법

3.결론

본문내용

Ⅰ. 서론
빠르게 변화하는 현대사회에서 평생교육으로서의 학습은 더욱더 중요해지고 있다. 코로나로 인해 집합교육이 제한이 되고 현대인들은 시공간적 제약을 벗어나 효율성 있는 학습시스템이 요구되고 있는 가운데 원격교육은 이를 수용할 수 있는 교육체제이다. 기존 교수자 중심의 일방향적 교육이 아닌, 학습자 중심의 주도적인 학습이 유행하며 원격교육은 대중화되어가고 있다. 본 레포트에서 원격교육의 발달과정, 원격교육에 활용되는 매체 특징 그리고 원격교육 학습자들의 동기유발 방법을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육 발전 과정
원격교육은 정보통신 기술로 발전된 매체를 활용하며 기술에 발달에 따라 원격교육의 발전 과정을 나누어 볼 수 있다.
1) 1세대 원격교육
1세대 원격교육은 주로 우편에 기초한 통신교육이다. 1세대 원격교육은 1800년대 중반에 우편제도와 인쇄교재를 활용하여 교육을 실시한 것을 의미한다.

참고자료

· 원격교육론 중간고사 교안(1~7주차)
· 고일상, 최수정, & 정경호. (2006). 웹 기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향요인과 학습효과에 관한 연구. 인터넷전자상거래연구, 6(1), 83-108.
· 권성호. (1997). 방송교육의 새로운 형태: 원격교육을 중심으로. 한국방송학회 학술대회 논문집, 69-80.
· 신나민, 「원격교육론(교사와 예비교사를 위한)」, 박영스토리, 2021.02.26.
· 조은순, 「원격교육론」, 양서원, 2012.01.10.