최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로

소개

교과목명 : 생활지도와상담
<과제명> 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기사
1) 학교폭력 피해·가해학생의 화해와 회복 기사
2) 경남 학교폭력 잔혹사 기사
3) 김동희 '학교 폭력' 논란 사과 기사
2. 학교폭력 예방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2014년 교육부에서 정신, 신체, 재산상의 피해를 동반하는 모든 행동이 학교폭력에 해당한다고 했고 서울행정법원의 판례도 학교폭력이 명예훼손, 모욕, 폭력 등에 한정되는 것이 아니라 이와 비슷한 행동으로써 학생의 정신, 신체, 재산피해를 수반하는 모든 행동을 포함한다고 했다. 2014년 교육부에서 발표한 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 다음과 같은 몇 가지 사실을 알 수 있다. 첫 번째로 초등학생의 경우 학교폭력 피해 응답자 수가 2012년에 비하여 2014년에 감소했다. 이는 학교폭력 문제가 사회적으로 큰 문제가 됨에 따라 학부모, 학교, 학생이 그 심각성에 대하여 인식하며 학교폭력 문제의 해결을 위하여 꾸준하게 노력한 결과라고 할 수 있다. 두 번째로 언어폭력으로 인한 피해가 가장 심각하게 나타났다. 유형에 따른 학교폭력 현황에서 학교폭력의 일곱 가지 유형 중에서 언어폭력이 약 35%로 가장 높았다. 성별에 따른 학교폭력 현황은 여학생의 경우 언어폭력, 집단따돌림, 사이버폭력 순으로 가장 큰 비중을 차지했고 남학생의 경우 언어폭력, 폭행, 집단따돌림 순으로 높게 나타났다. 세 번째로 학교폭력 피해 이후 가족들의 적극적인 노력이 요구된다. 학교폭력 피해 이후 도움을 요청하는 대상은 가족, 학교 및 교사, 친구나 선배 순으로 나타났다. 이를 통해서 학교폭력 문제가 발생하게 되면 부모의 적극적인 지원과 도움이 필요하다는 것을 알 수 있다.

참고자료

· 학교폭력 피해·가해학생의 화해와 회복, 무엇이 중요한가?, 임재연, 대전일보, 2022.02.08.
· 오물 먹이고, 담뱃불로 지지고…경남 학교폭력 잔혹사, 최승균, 매일경제, 2022.01.23.
· 김동희 '학교 폭력' 논란 사과 "오해 두려워…용기 내지 못했다", 최송희, 아주경제, 2022.01.13.
· 전주희, 2018, 학교폭력대책자치위원회 활동에 관한 초등학생의 경험 이해, 국내석사학위논문 서울대학교 대학원, p.9~12