코로나19는 학교의 역할에 큰 변화를 야기하였다. 학습보다는 방역에 주안점을 둠으로 인해 가장

소개

학교사회복지론
주제: 코로나19는 학교의 역할에 큰 변화를 야기하였다. 학습보다는 방역에 주안점을 둠으로 인해 가장 큰 변화는 기본 대면수업에서 비대면수업으로 변화하는 등 다양한 변화를 맞고 있다. 그러나 이러한 변화는 학교의 기능인 배움, 사회화, 직업 및 사회적 실천 등이 제대로 기능할 수 없게 하였다. 현재 코로나19가 장기화됨에 따라 대두되고 있는 문제들 중 가장 시급하게 해결해야 할 문제와 그 이유가 무엇이며, 학교사회복지사로서 어떠한 역할 및 개입을 할 수 있는지 서술하시오,
- 본인이 생각하는 가장 시급한 문제와 그 이유(자료 활용 가능하나, 모사율이 높을 경우 감점될 수 있음)
- 학교사회복지사로써 개입 방법(본인의 생각 및 아이디어 위주로 작성)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코로나로 인한 학교 역할의 변화
2. 코로나로 인한 학교의 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육현장에서 2년 동안 이어온 원격수업의 마침표를 찍게 되었다. 코로나 19 이전 수준으로 돌아가는 학교로 전환하는 첫 걸음을 걷게 된 것이다. 내달 1일부터 유치원과 국내의 모든 초·중·고등학교에서 정상등교를 시작하며, 대학교도 마찬가지로 원격수업 체제가 끝나고 캠퍼스에서 대면강의를 듣게 되었다. 이는 2020년 4월 9일 역사 상 첫 온라인 개학으로 원격수업이 시작 된지 무려 754일 만에 이루어졌다. 교육부는 20일 감염병을 예방할 목적으로 시작한 원격수업의 모든 종료하며, 코로나 19 이전의 수준으로 제기한다고 발표하였다. 이에 따라 앞으로 교내 행사인 축제와 소풍, 체험학습, 수학여행, 졸업여행, 수련회 등과 같은 행사를 학생들이 체험할 수 있게 되었다.
그러나 원격수업이 끝난 학교에는 학생들의 부적응이라는 문제를 직면하고 있다. 학생들은 지난 2년간의 코로나로 인해 학교에 아예 등교하지 않았던 시기도 있었고, 더불어 코로나 의심증상이나 가족이나 친척 혹은 코로나 확진자와 밀접접촉자로 분류되었을 때 집 안에서 격리하고 아무런 활동도 하지 않아도 되는 완전한 자유를 누렸다.

참고자료

· 이준섭. 2022. 원격수업 체제 마침표. 금강일보
· 김소라. 2021. 길어진 원격수업에 친구·공부 ‘뒷전’… 10명 중 3명 “엄마, 학교 가기 싫어요. 서울신문