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미리보기
소개
만4,5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 관찰내용과 해석,평가 정말 알찹니다.목차
1. 만4,5세반 관찰일지
1) 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
2) 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
본문내용
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
음식모형으로 놀이하던중 이전에 약속했던 시간이 되어 점심 먹기위해 정리해보자고 이야기하자 놀잇감을 잡고 앉아 왜요? 싫은데. 라며 규칙을 지키지 않는다. 교사가 반복적으로 이야기해주자 조금씩 정리를 시작한다.
해석 및 평가
교실에서의 약속과 규칙을 정확이 인지하고 있지만 지키지 않는 모습이 종종 관찰되어 규칙을 지킬 수 있도록 지속적인 격려가 필요하다.
놀이활동
OO는 초록색 자동차를 들고 자동차 놀이를 하고 있는 OO에게 다가간다. 블록 위에 초록색 자동차를 올리며 “안녕 나는 자동차야”라고 말한다. OO가 “나는 소방차야”라고 말하자 OO는 “삐용삐용 불났어요 불났어요”라고 말한다. OO가 “출동”이라고 말하며 자동차를 앞으로 밀자 OO는 “같이 가 삐용삐용”이라고 말하며 OO의 자동차를 따라간다.
해석 및 평가
OO는 친구에게 먼저 다가가는 모습을 보이며, 친구와 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다. ‘소방차’라는 단어를 듣고 불 끄기 놀이로 이끌어가는 모습을 보였다.
일상생활
OO는 매실나무에 달려있는 매실을 한 개 딴다. 코에 대고 냄새를 맡는다. 좋은 냄새가 나요~라고 말을한다.
해석 및 평가
OO는 나무에 달려있는 매실이 어떤 냄새인지 궁금했는지 아직 익지 않은 매실을 따서 냄새를 맡아보았고 좀더 시간이 지난 후 매실이 익었을 때 따서 냄새를 맡아보자고 이야기 나누었다.
참고자료
· 없음태그
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자료후기
Ai 리뷰OOO는 또래와의 상호작용과 놀이에 적극적으로 참여하며, 다양한 활동에서 호기심과 관심을 보이는 모습이 관찰되었다. 하지만 규칙 지키기, 언어 표현력, 편식 등의 부분에서 지속적인 지도와 격려가 필요한 것으로 보인다.
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