학교 상담자로서의 역할 한계 설정 및 윤리 위반 상황에서의 극복 대안

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본문내용

학교 상담자들이 가장 많이 직면하는 윤리적 갈등 중 하나는 비밀보장과 관련된 것이다. 그럼에도 불구하고 학교 상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야만 한다. 그뿐만 아니라 학교 상담자는 학교 현장에서 영향력을 미치는 만큼 학부모, 학교 조직원 등에 대한 책임도 가져야 한다. 이는 학교 상담자는 학생에게 최선의 이익이 돌아갈 수 있도록 학부모, 학교 조직원들과 협력관계를 유지해야 한다는 것이다.

하지만 현실적으로 이러한 협력관계를 원만하게 유지하면서 학생과 학부모, 또는 학생과 교직원 간의 관계에 양쪽 모두의 권리를 보장해줄 수는 없을 것이다. 한 마디로 내담자 학생에 대한 비밀 유지를 철저히 지킴과 동시에 미성년자인 학생의 보호자와 담임 교사에게 정보를 제공하는 것 간의 갈등은 피할 수 없는 부분이라는 것이다. 특히 본인은 인간관계에 대한 영향력이 전체적인 생활 영역을 차지하는 만큼 위와 같은 권리와 의무에 대한 갈등이 학교 상담자로서 마주하게 되는 가장 큰 역할의 한계에 해당한다고 생각한다.

참고자료

· 허난설(許蘭雪),and 이지향(李智?). "학교 상담자가 교사와의 협력 관계에서 경험한 윤리적 갈등상황과 대처에 대한 합의적 질적 연구." 아시아교육연구 20.4 (2019): 1149-1179.
· 손현동. "현행법에 나타난 학교 상담자의 비밀보장과 그 한계 고찰." 청소년상담연구 15.2 (2007): 3-14.