청소년지도방법론의 지적 토대가 되는 이론에 대해 설명하시오.

소개

사회복지학과 졸업생, 사회복지사 종사자가 직접 작성한 레포트입니다.

"청소년지도방법론의 지적 토대가 되는 이론에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습 이론
2. 행동주의 학습
3. 인지주의 학습
4. 구성주의 학습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 아동기에서 성인기로 가는 과도기적 시기로서, 다양한 신체적, 정신적 변화를 경험하며, 흔히 사춘기, 질풍노도의 시기로 표현되고, 성인기와는 달리 정서적 불안정과 긴장, 내적 갈등을 겪게 되며, 이로 인하여 이들은 우울, 불안 등의 정신건강문제를 경험할 수도 있다. 아동․청소년기의 정신건강은 전 생애를 통한 삶의 질과 연결되어 있고, 전체적인 사회 문제들과 많은 관련이 있다.
이에 청소년지도방법론은 넓은 의미에서 청소년지도의 목적을 달성하기 위해 계획되는 활동을 연구하는 것부터 좁은 의미에서는 청소년지도사가 청소년을 효과적, 효율적으로 지원하고 조력하기 위해 연구하는 학문이다. 본 글에서는 청소년지도를 목적으로 한 청소년지도방법론의 지적 토대가 되는 이론에 대해 설명하고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 경험학습 이론
경험학습이론은 청소년의 직접적인 경험을 통해 이루어지는 학습을 의미한다. 이는 경험 과 지식을 분리하지 않고 통합된 사상으로 간주하여 청소년지도방법의 이론적 토대가 된다. 청소년이 자발적인 참여를 통한 경험이 동반되므로 전체적인 학습이 원활하게 이루어진다는 부분에서 의미가 있다.

참고자료

· 중간고사 통합본(1~7주차 강의교안), 배움사이버평생교육원
· 에듀윌 사회복지사 1급 핵심요약, 에듀윌
· 청소년 활동론 교안, 명지전문대 아동청소년복지전공