언어영역은 3~5세 개정 누리과정의 의사소통 영역과 관련이 있다. 3~5세 누리과정의 의사소통영역 내용범주(듣기와 말하기, 읽기와 쓰기에 관심가지기, 책과 이야기 즐기기)에 따른 내용 범주별 영역을 구성하시오. 그리고 다음 중 한 가지를 선택하여 언어 흥미영역에서 가능한 활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정 ‘의사소통’ 영역의 내용 범주별 영역 구성
2. 언어 흥미영역 활동계획안

Ⅲ. 결론 – 언어 흥미영역 구성에 대한 본인의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동기에 발현되는 전인적 발달은 급진적인 형태를 나타내므로 우리 사회 공동체는 해당 시기의 사회구성원들이 긍정적인 방향으로 성장하고 발달할 수 있게 다각도의 노력을 기울여야 할 필요가 있다. 또한, 대부분의 아동이 놀이를 통해 자신의 지능, 신체 통제 능력, 의사소통 역량 등을 제고한다는 점을 고려하면 사회공동체는 놀이를 하나의 방법론으로 활용하여 아동의 전인적 발달을 지원하는 교육 환경을 구축하고 관련 교수법을 개발 및 실시하는 것이 중요하다. 현재 한국에서는 이러한 놀이지도의 효과성을 극대화하기 위해 중앙 정부 차원에서 전국의 어린이집 및 유치원이 통일된 형태의 교육을 유아에게 제공하도록 만드는 ‘누리과정’이라는 이름의 교육 제도를 실시하고 있는데, 이는 미래지향적인 교육과정으로 교육의 효과성이 높을 뿐만 아니라 지역과 교육기관의 교육 격차 완화에도 매우 뛰어난 성과를 발휘하는 교육 제도로 자리매김하고 있다..

참고자료

· 놀이지도 교안
· 보건복지부, 2020, <제4차 어린이집 표준보육과정>, 고시 제2020-75호
· 박미정, 서현아, 2014, <유아교사의 누리과정에 대한 인식 및 실행 간의 차이 누리과정 해설서, 교사용 지침서를 중심으로>, 한국보육지원학회지, 제10권 제5호
· 교육과학기술부, 보건복지부, <3~5세 연령별 누리과정 : 교사용 지침서>