Kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. Kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요.

소개

"Kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. Kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Kohlberg의 하인즈 사례
2. 분석 대상의 업무 특성과 선정이유
3. 해당 조직 및 업무 근무를 위한 자격조건

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

도덕성은 외적·내적 명령의 하나의 체계이며 개인의 양심은 집단의 명령이 표면화된 결과라고도 할 수 있다. 사회적 산출물로서의 도덕성은 인간이 출생하면서 바로 가지게 되는 것이 아니고 발달, 성장과 교육으로 점점 터득되어 발달해 가게 된다. 즉, 사람은 태어날 때 자기 행동에 대하여 통제를 하지 못하나 자라면서 점점 외부의 행동과 규제에 대하여 통제력을 기르게 되며 사회화의 주된 교점은 개인에 의한 내면화된 행동상의 모든 문화 규칙 혹은 자기 통제를 습득하는 것이다. 도덕성은 그것을 형성하는 세 가지의 심리적 요소로 나누어진다. 즉 무엇이 도덕적 규범에 합치하는가를 판단하는 능력인 인지적 요소와 규범에 부합된 행동을 하려는 태도인 정의적 요소, 그리고 도덕적 규범을 행동으로 실천하는 행동 요소가 그것이다. 이때 정의적 차원에는 태도, 도덕적 감성 등이 있으며, 인지적 차원에는 의식, 도덕적 개념 또는 판단이 해당하여지며, 행동적인 차원에는 도덕적 실천력 등이 함축된다.

참고자료

· 김문수외5,「심리학개론」, 사회평론아카데미, 2017.10.10.
· 김진, 「콜버그의 도덕발달」, 울산대학교출판부, 2013.7.09
· 김지현, 「콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구」, 호남신학대학 기 독교 상담학, 2014.02
· 구현석, 「콜버그의 도덕교육론에 대한 연구」, 조선대학교 교육대학원 국민윤리교육전공, 2001.10