평생교육방법의 필요성과 현장 적용 가능성

소개

"평생교육방법의 필요성과 현장 적용 가능성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평생교육 방법의 정의 및 중요성
2. 평생교육 방법의 필요성
3. 평생교육의 현장 적용 가능성– 국내 미술 국방부 직할부대 및 기관의 교육 프로그램 사례 분석을 통한 현장적용 사례 중심으로
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

1. 평생교육 방법의 정의 및 중요성

평생교육이란 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미한다. 인간이 태어나서 죽는 순간까지의 모든 삶의 과정이 계속적인 교육의 과정이라 할 수 있다. 오늘날 평생교육의 중요성이 커지는 이유는 인간의 평균수명과 여가시간이 계속 늘어나고, 삶의 질 향상에 대한 욕구가 점점 더 커지고 있기 때문이며, 과학기술의 진보와 산업직업구조의 변화, 사회 인식의 변화 등으로 그 중요성이 강조되고 있기 때문이다.

2. 평생교육 방법의 필요성

랭그랑은 평생교육이 필요한 이유로 다음과 같은 견해를 밝혔다. 인간의 이상, 관습, 개념의 가속도적 변화 및 인구의 증가와 평균수명의 연장이 교육의 양적 확대뿐 아니라 질적 변화를 초래한 점, 그리고, 과학기술의 진보와 산업직업구조의 변화, 매스미디어의 발달과 정보처리의 필요성 증대, 여가의 증대와 활용 및 생활양식과 인간관계의 위기, 그리고 현대인의 정신과 육체의 부조화, 정치의 변동과 이데올로기의 위기에 있어서 정체감의 혼란 등의 이유로 평생교육이 필요하다는 것이다.

참고자료

· 조화태 (2013). 인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판부.
· 김형숙 (2010). 미술교육, 사회와 만나다. 서울: 교육학과사.
· 김홍희 (2010). 포스트-뮤지엄을 향한 21세기 미술관의 도전과 과제 – 경기도미술관을 사례로, 한국문화공간건축학회.
· 이예은 (2020). 평생교육으로서의 미술관 교육 프로그램 개발 연구. 이화여자대학교 교육대학원.