고등학교 한국사 교수학습지도안, 한국사 지도안, 한국사 학습지도안, 한국사 공개수업 지도안

소개

고등학교 한국사 수업에 필요한 교수 학습 지도안입니다.
실제 수업 진행을 하는 것을 목표 만든 자료입니다.
학생들의 반응과 교사들의 좋은 평판을 얻는데 참 좋은 자료입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 단원 설정의 이유
5. 학습의 계통 및 관련
6. 단원 구성 및 지도 계획
7. 학습지도방법
8. 학습 지도상의 유의점
9. 본시 학습 지도안
10. 판서 계획
11. 참고 문헌

본문내용

1) 대단원: Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동
이 단원에서는 흥선 대원군 집권 시기부터 일본에 강제 병합되는 시기까지를 다루고 있다. 흥선 대원군 집권 시기에는 문호 개방을 거부하고 외세의 침략에 맞서 싸웠으나, 고정의 친정 이후 개항을 하고 개화 정책을 추진하였다. 강화도 조약 체결 이후 통리기무아문을 중심으로 개화 정책이 추진되었고, 많은 근대 문물이 도입되었다. 이 과정에서 갑신정변, 동학 농민 운동, 갑오개혁, 독립 협회 활동, 대한 제국 수립, 광무개혁 등 자주적 근대 국가를 수립하기 위한 노력이 나타났다. 또한 동아시아 국제 정세 변화 속에서 일본의 침략에 맞서 국권을 지키고자 항일 의병 운동과 애국 계몽 운동이 일어났다. 그러나 을사조약이 강압적으로 체결되고 일본에 의해 고종이 강제 퇴위되면서 한국은 점차 일본의 식민지로 전락하게 되었다.


2) 중단원: 1. 제국주의 열강의 침략과 대응
이 단원에서는 먼저 제국주의의 등장 배경과 서구 제국주의 열강이 청, 일본, 베트남, 조선의 동아시아를 침략하는 과정을 살펴본다. 19세기 조선의 대내외적 위기에 대처하기 위해 흥선대원군은 왕권 강화를 목적으로 개혁 정치를 실시했다. 또한 병인박해와 병인양요, 제너럴 셔면호 사건과 신미양요, 오페르트 도굴 사건을 거치며 흥선대원군의 서양에 대한 반감은 더욱 고조되었다. 두 차례의 양요에서 서양의 침략을 물리친 뒤 흥선대원군은 전국 각지에 척화비를 세워 통상 수교 거부 정책을 널리 알리고 이에 대한 의지를 더욱 높였다.

3) 소단원:
(2) 흥선 대원군의 통치 체제 재정비
이 단원에서는 흥선 대원군이 추진한 통치 체제의 재정비, 민생 안정 추구 정책의 내용과 결과를 학습한다. 19세기 조선은 서양이 통상 수교를 요구하고, 청과 일본이 문호를 개방하여 대외적 위기감이 고조되는 상황에서 국내는 세도정치와 삼정의 문란으로 정치기강이 무너지고 백성들이 고통 받던 시기였다. 이에 흥선대원군은 통치 체제의 정비와 민생 안정을 통한 국가 재정 확충을 꾀하고 궁극적으로 왕권을 강화하여 국가 기강을 확립하고자 했다.

참고자료

· 최준채 외(2014), 고등학교 한국사 교사용 지도서, 리베르스쿨
· 최준채 외(2014), 『고등학교 한국사』, 리베르스쿨.