아동기, 학령기, 성인기로 나누어 생애주기별 장애인의 욕구를 알아보고 장애인을 대상으로 하는 복지 정책, 서비스는 어떤 것이 있는지 설명

소개

"아동기, 학령기, 성인기로 나누어 생애주기별 장애인의 욕구를 알아보고 장애인을 대상으로 하는 복지 정책, 서비스는 어떤 것이 있는지 설명"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론
1)아동기 장애인의 특성과 주요 욕구
2)학령기 장애인의 특성과 주요 욕구

2.본론
2.1. 부모의 역할
2.2.주기별 우리나라 복지정책·서비스

3.결론

4. 참고문헌

본문내용

1)아동기 장애인의 특성과 주요 욕구
장애아동은 주의력이나 기억력의 결함이 있고, 모방이나 우연학습등의 능력이 부족하며 동기유발이나 자기조절 능력 또한 부족한 편이다. 학습된 무기력을 보이고 언어발달과 사회성 발달이 늦는 수순을 보인다. 낮은 자아개념을 보인다든지 사회적 상호작용 능력이 부족하여 부적절한 언어 표현으로 인한 문제행동이 발생한다. 평균 지능은 일반 아동보다 약간 낮게 나타나며 자폐의 경우 지능상 결함이 심한편이다. 기초학업기술 능력이 저조하여 학업성적이 낮고 기본적 자조기술이 부족하다. 환경 변화에 민감하여 반복적이고 상동적인 형태의 행동을 보이기도 하고 특정 사물에 지나치게 집착하거나 관심의 영역이 극도로 제한되는 특성을 보이기도 한다. 공격행동, 자해행동, 성질 부리기 등의 문제행동도 보이며 감각, 운동기능에도 문제가 있고 ADHD를 보이기도 한다.

참고자료

· 보건복지부 장애인건강및재활정보포털, http://www.nrc.go.kr/portal/html/content.do?depth=dc&menu_cd=06_01_02
· 이윤경, 『질적연구:진단 및 평가 모형 정립을 위한 기초연구』, 2006
· 이계윤교수님, 장애인복지론 교안, 장원사이버
· 보건복지부, '2021년 장애아동가족지원 사업안내', http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=032901&CONT_SEQ=364935
· 보건복지부 블로그, ‘발달장애인 생애주기별 종합 대책을 소개합니다!’, https://blog.naver.com/mohw2016/221357603573