중재반응모형에서 집중적 중재의 중요성

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중재와 판별의 두 가지 측면에서 볼 때 중재반응모형의 성공은 2단계 중재 의 대상자인 읽기장애 위험군을 어떻게 판별하는가에 달려있다고 할 수 있다. 따라서 특별히 다음의 3가지 사항에 대한 결정을 정확히 할 필요가 있음을 강 조하였다(Fuchsetal.,2008). 2단계 중재 대상자를 선별하는 방법, 학습장애 예방을 위한 2차 중재의 효과, 학습장애의 구분을 위한 반응과 비반응의 정의 방법이다. 따라서 이러한 점을 수용하기 위해 인식해야할 점들을 살펴보면 다 음과 같다.

첫째, 중재반응모형의 토대에서 선별은 단계 2의 중재를 위해 학습에 실패 할 수 있는 위험 학생을 조기에 판별하는 방법으로 특수교육 서비스 제공의 결정적인 연결점이라 할 수 있다(Fuchs&Fuchs,2006;Jenkinsetal.,2007).

참고자료

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